Michel Desmurget, docteur en neurosciences et directeur de recherches à l’Institut national de la santé et de la recherche médicale (INSERM), après avoir publié, en 2020, La Fabrique du crétin digital [1] pour démontrer les effets délétères des écrans sur le cerveau de nos enfants, montre dans cet ouvrage, en recensant toutes les recherches sur le sujet, qu’il existe une solution pour améliorer les compétences intellectuelles des jeunes cerveaux en formation : la lecture.
Le constat est que nos enfants lisent de moins en moins. L’évaluation des pratiques culturelles des Français par le ministère de la Culture, depuis 50 ans, montre que si 84 % des individus de 15 à 28 ans lisaient au moins un livre par an (hors bandes dessinées) parmi les générations nées entre 1945 et 1954, ils ne sont plus que 58 % aux mêmes âges parmi les générations nées entre 1995 et 2005. Certes, les sondages indiquent que l’écrasante majorité des écoliers français de 7 à 11 ans déclarent aimer lire, mais leur activité préférée est, et de loin, le visionnage de la télévision ou les jeux vidéo. Et plus ils grandissent, moins ils lisent. La conséquence est que près de 10 % des jeunes de 16 à 25 ans (chiffre issu des journées « Défense et citoyenneté » de 2020) sont incapables de lire un texte simple en le comprenant. Pire, c’est le cas de 44 % des jeunes qui ont quitté l’école au terme de la
