Éducation

Cette page regroupe l'ensemble des publications de Futuribles sur cette thématique (Vigie, revue, bibliographie, études, etc.)

Revue

Éducation

La prospective de l’éducation

Dans son allocution introductive au séminaire " École : horizon 2020 ", Jacques Lesourne, qui fut l'auteur en 1987 d'un remarquable rapport sur l'avenir à moyen et long terme du système éducatif français (Éducation et société demain. À la recherche des vraies questions. Paris : La Découverte, 1988), rappelle brièvement les raisons de l'importance capitale d'une réflexion prospective dans le domaine de l'éducation. Il évoque d'abord les facteurs liés à la spécificité des missions et des contraintes ...

(encore 53 mots)

Revue

Éducation - Géopolitique

Les systèmes éducatifs en Europe

Il n'existe pas de modèle éducatif européen, a fortiori universel. Au sein même de l'Union européenne règne une grande diversité que s'attache ici à décrire Francine Vaniscotte. Deux conceptions coexistent, explique-t-elle : la première considère l'enseignement primaire et le premier cycle de l'enseignement secondaire de manière globale (une même École pour tous) tandis que la seconde estime qu'une première orientation (sélection ?) doit intervenir dès le début du secondaire. En approfondissant l'analyse, l'auteur distingue ...

(encore 150 mots)

Revue

Éducation

Quels nouveaux chemins vers l’équité ?

S'appuyant essentiellement sur l'exemple italien, mais aussi sur l'évolution constatée dans d'autres pays de l'Union européenne, Luisa Ribolzi, professeur à l'université de Gênes, analyse ici les facteurs ayant contribué à la remise en cause de la conception traditionnelle de l'équité dans les systèmes éducatifs, et montre le changement de perspective qui lui paraît irréversible. À une conception égalitaire fondée sur les principes d'unicité et de neutralité du service public se substitue une ...

(encore 45 mots)

Revue

Éducation - Société, modes de vie

Les inégalités devant l’École

Les réflexions qui suivent sont extraites d'un article publié dans un numéro de la revue Administration et éducation (n° 1, 1999) consacré au thème " Fractures sociales, fractures scolaires ". N'ont pas été repris les éléments du constat dressé par Claude Thélot sur l'évolution des inégalités sociales et géographiques dans le contexte français : selon lui, quoi qu'on en dise, même si on a pu observer une translation vers le haut des inégalités, il reste que l'École a ...

(encore 98 mots)

Revue

Économie, emploi - Éducation

La place de l’École dans l’économie en France

Utilisant la métaphore de la peinture, Jean-Michel Saussois nous propose, à grands traits de pinceau, trois fresques s'efforçant de représenter le rôle de l'École dans l'économie et la société : les deux premières sont rétrospectives (durant les Trente Glorieuses puis les " Trente Piteuses "), la troisième est plus prospective, à partir du développement de ce qu'il est convenu d'appeler l'économie du savoir. À travers ce cheminement historique, est notamment analysée l'interaction dynamique entre les missions ...

(encore 178 mots)

Revue

Éducation - Géopolitique

Six scénarios sur l’École

Alain Michel nous présente ici six scénarios sur l'avenir de l'École à l'horizon de 15-20 ans dans les pays industrialisés, scénarios élaborés collectivement dans le cadre du programme " L'École de demain " mené par le Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement (CERI) de l'OCDE (Organisation de coopération et de développement économiques). Le premier scénario est celui du prolongement du statu quo qui, malgré quelques ajustements à la marge, se traduit par une ...

(encore 286 mots)

Revue

Économie, emploi - Éducation - Société, modes de vie

Savoirs libérateurs et savoirs oppressifs

Tout le monde s'accorde pour dénoncer la misère et reconnaître que son éradication devrait aujourd'hui constituer une priorité absolue. Alors que nos sociétés reconnaissent que les savoirs constituent désormais la principale richesse, on observe cependant que les inégalités se creusent non seulement en termes monétaires, mais aussi en termes d'accès à ces savoirs. Xavier Godinot s'attache ici à montrer qu'il y a différents types de savoirs : les savoirs théoriques qui sont souvent les plus valorisés ...

(encore 286 mots)

Bibliographie

Éducation

Quel avenir pour nos écoles ?

À quoi ressemblera l'école de demain ? Quelles sont les grandes tendances qui influent le plus sur l'éducation et de quelles façons vont-elles se manifester dans les prochaines années ? À quels problèmes de fond faut-il s'attaquer aujourd'hui pour ouvrir dans ce domaine des perspectives d'avenir favorables ? À partir d'un ensemble très fourni de données internationales provenant d'études statistiques et de travaux de recherche, cet ouvrage analyse les tendances à l'œuvre au XXIe siècle ...

(encore 52 mots)

Bibliographie

Économie, emploi - Éducation - Entreprises, travail

Prospective emploi formation à l’horizon 2000

Depuis 1987, le BIPE a mené plusieurs études portant sur la « prospective emploi - formation à l'horizon 2000 ». Ces exercices prospectifs, ont été successivement réalisés en 1987, en 1991 et en 1994. L'objectif était de réaliser une projection à l'an 2000 des besoins du système économique en précisant les effectifs de chaque profession et leur répartition selon les niveaux de diplôme. La logique retenue était celle d'une anticipation des besoins des utilisateurs. En 2001 la Direction de ...

(encore 97 mots)

Revue

Éducation

Chômage paradoxal et difficultés de recrutement

Bien que la France conserve un taux de chômage élevé (et un important sous-emploi), depuis plus de deux ans sont régulièrement dénoncées, dans des métiers fort différents, des pénuries de main-d'oeuvre. Arnaud du Crest commence par souligner cette situation paradoxale en expliquant que le marché du travail n'est pas parfait, que l'ajustement ne peut s'opérer de manière simple alors que les individus ne sont pas interchangeables. Il dresse une typologie des difficultés d'ajustement selon qu ...

(encore 209 mots)

Revue

Éducation

Feux croisés sur l’école. À propos des ouvrages de Samuel Johsua, de Jean-Pierre Le Goff, de Philippe Joutard et de Claude Thélot

Alain Michel rend compte de trois livres récents relatifs à l'enseignement en France : celui de Samuel Johsua, L'École entre crise et refondation (Paris : La Dispute, 1999, 217 p.), celui de Jean-Pierre Le Goff, La Barbarie douce. La modernisation aveugle des entreprises et de l'école (Paris : La Découverte, 1999, 126 p.), et celui de Philippe Joutard et Claude Thélot, Réussir l'école. Pour une politique éducative (Paris : Seuil, 1999, 289 p.). Ces ouvrages mettent en exergue les défis ...

(encore 231 mots)

Revue

Éducation

Une école pour un monde nouveau. Ses objectifs, son organisation, son pilotage, son évaluation

Alain Michel nous livre ici une réflexion prospective magistrale sur l'école à l'aube du XXIe siècle en partant des défis auxquels celle-ci est confrontée du fait des mutations fondamentales de nos sociétés. Puis il s'attache à préciser quelles sont les finalités principales que doit poursuivre le système éducatif, pour examiner, enfin, le comment faire, quelle forme d'organisation, de pilotage et d'évaluation adopter. Sa première partie porte sur le changement de décor : le double processus de ...

(encore 174 mots)

Revue

Éducation

L’éducation au XXIe siècle. L’éducation pour tous tout au long de la vie

À la "troisième révolution industrielle" qui intervient maintenant, il convient de répondre par l'adoption d'un nouveau contrat social qui sera, à cette nouvelle ère, ce que l'État providence fut à l'époque industrielle, sauf à dire que, dans le contexte actuel de mondialisation, ce contrat social devra bénéficier à tous et non être réservé à une minorité de privilégiés. Aux yeux de Jérôme Bindé, l'un des éléments essentiels de ce nouveau contrat social sera l'éducation ...

(encore 258 mots)

Bibliographie

Éducation

The University in transformation. Global Perspectives on the Futures of the University

L'Université, contrairement aux apparences, n'est pas une institution immuable. Elle a une histoire variée, qui passe par la Grèce antique, Paris, Bologne mais aussi l'Inde coloniale par exemple. Son avenir sera déterminé par des facteurs déjà à l'œuvre, parmi lesquels la mondialisation (qui oblige les universités et écoles supérieures à être compétitives au niveau international, et encourage les partenariats avec les entreprises) le multiculturalisme (qui pose les questions de la représentativité des minorités dans les instances ...

(encore 114 mots)

Bibliographie

Éducation - Société, modes de vie

Quelles valeurs pour l’école du XXIè siècle ?

Ainsi que l'énonce l'introduction de cette contribution philosophique au débat sur l'école, « si l'avenir est héritier d'une tradition, il exige aussi une prise en compte des évolutions et des possibles afin de penser dans ses diverses dimensions l'éducation des générations futures ». Après un effort de clarification sur la notion de « valeurs » et ses liens avec celles de morale, éthique et déontologie, l'auteur montre que la question des valeurs est au cœur du débat ...

(encore 389 mots)

Bibliographie

Éducation

Une école contre l’autre

Professeur d'histoire de la philosophie à l'université Paris I, Denis Kambouchner affirme que la crise de l'École est d'abord une crise de doctrine sur ses missions fondamentales, qui explique du reste la persistance du conflit entre pédagogues et républicains, et propose une analyse philosophique de quelques questions clés, afin de dégager quelques principes susceptibles de fonder une rénovation « enfin réfléchie » de l'École. De fait, ce projet ambitieux est curieusement construit à partir d'une analyse ...

(encore 546 mots)

Bibliographie

Éducation

Les Sept savoirs nécessaires à l’éducation du futur

L'auteur présente cet ouvrage comme le dernier tome de sa trilogie pédagogique, commencée avec « La tête bien faite » et poursuivie avec « Relier les connaissances ». Son objectif est de dégager et expliciter sept thèmes qui devraient être considérés comme fondamentaux dans les enseignements dispensés au XXIème siècle. Il ne s'agit pas de se situer au niveau des contenus des programmes des diverses disciplines mais, en amont, au niveau paradigmatique et des principes essentiels permettant une éducation adaptée aux principaux ...

(encore 237 mots)

Bibliographie

Éducation

21st Century Skills for 21st Century Jobs

Ce rapport part du constat suivant : l'intensification de la concurrence internationale et le développement de l'Internet et des nouvelles technologies engendrent de nouveaux défis, pour les employeurs comme pour les travailleurs. Selon ses auteurs, les États-Unis ont déjà démontré qu'ils pouvaient être compétitifs en créant des emplois faiblement qualifiés et faiblement rémunérés. Toutefois, ce pays entend aussi créer des emplois hautement qualifiés et performants. Assurer un niveau de vie élevé à tous les Américains ne peut se ...

(encore 570 mots)

Bibliographie

Éducation

Sociologie de l’école

On ne répétera jamais assez que les chercheurs travaillant sur l'école et les acteurs du système éducatif ne coopèrent pas suffisamment. Cela n'est pas vrai qu'en France. En particulier, les responsables sur le terrain ignorent pour la plupart les principaux résultats de la recherche en éducation et les chercheurs ne se préoccupent pas assez des problèmes jugés prioritaires par les gestionnaires et les enseignants ou de présenter de manière simple leurs résultats. D'où, trop souvent, une ...

(encore 478 mots)

Bibliographie

Éducation - Entreprises, travail

International Futures. Choices in the Face of Uncertainty

Ce livre, accompagné de son Cédérom, se présente comme un outil destiné aux étudiants en Relations Internationales et, plus généralement, à tous ceux qui se préoccupent de l'avenir de la planète. International Futures est en effet un modèle de simulation par ordinateur qui permet de construire ses propres scénarios en modifiant des variables interdépendantes. Barry B. Hughes, professeur à l'Université de Denver, présente d'abord un choix de tendances concernant la démographie, l'économie, l'alimentation et l ...

(encore 123 mots)