Éducation

Cette page regroupe l'ensemble des publications de Futuribles sur cette thématique (Vigie, revue, bibliographie, études, etc.)

Bibliographie

Éducation

« Teaching Futures Studies »

Ce numéro spécial réunit les textes des interventions de la Conference on Teaching Futures Studies qui s'est tenue à Tamkang en novembre 2002. Parmi celles-ci, on retient notamment celle de James Dator, qui fait un bilan contrasté de 35 ans d'enseignement de la prospective : peu de prospectivistes, selon lui, ont vraiment développé des théories du changement social, les future studies continuent d'être dominées par une vision occidentale, et l'opinion continue de croire que l'avenir peut ...

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Bibliographie

Éducation

The TT Future Probe, A Competence-intensive Finland 2012

Le projet « TT Future Probe » s'est déroulé de l'automne 2001 au printemps 2003 sous la direction de la Confédération de l'industrie et des employeurs finlandais, avec un financement partiel du Fonds social européen. L'objectif était d'anticiper le type de compétences dont les entreprises et l'industrie vont avoir besoin dans l'avenir et, parallèlement, d'influencer la politique de l'emploi et de l'éducation finlandaise afin que l'offre de personnel qualifié corresponde à ...

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Bibliographie

Éducation - Entreprises, travail

Early Identification of Skill Needs in Europe

Dans un univers social et économique en rapide mutation, le repérage précoce des nouveaux besoins de qualifications revêt une importance sans cesse croissante. Pour que les décideurs politiques et économiques puissent mettre sur pied les dispositifs d'enseignement et de formation requis, ou engager les réformes qui s'imposent, il faut qu'ils sachent quelles qualifications vont être nécessaires à l'avenir. Le Cedefop a organisé en mai 2002, en collaboration avec le ministère allemand de l'Éducation et de ...

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Bibliographie

Éducation

L’École de demain. Réseaux d’innovation : Vers de nouveaux modèles de gestion des écoles et des systèmes

On associe de plus en plus souvent les pays de l'OCDE à des « sociétés en réseau ». Cette évolution conduit inévitablement à s'interroger sur le rôle des réseaux éducatifs. Dans quelle mesure ceux-ci peuvent-ils se substituer aux pesantes bureaucraties comme modes de gestion et comme sources d'innovation et de professionnalisme ? D'aucuns, comme le Professeur Michael Barber dans ce volume, prédisent l'effondrement des grands services publics, dont l'évolution est si lente. Mais si tel est le ...

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Bibliographie

Éducation - Entreprises, travail

Relations entreprises et établissements d’enseignement de gestion. Bilan et perspectives

La fondation nationale pour l'enseignement de la gestion des entreprises a réalisé une enquête qualitative en avril 2002 sur les relations entre les établissements d'enseignement supérieur de gestion et les entreprises. Résultat, si ces relations sont jugées souvent satisfaisantes, la méconnaissance réciproque reste grande. La FNEGE dresse trois scénarios d'évolution possible. Le premier, baptisé « Je t'aime, moi non plus », parie sur le statu quo : les préoccupations des recruteurs et des formateurs restent divergentes, et ne se ...

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Bibliographie

Éducation

America’s Meltdown : Why We are Losing the Skills Wars and What We Can Do About It

Alors que l'on parle de société du savoir et que les nouvelles technologies de l'information deviennent incontournables, la maladie de l'ignorance ravage les États-Unis, selon Edward Gordon. Il illustre le faible niveau de formation de la main-d'oeuvre américaine de nombreux exemples : selon une étude nationale auprès des grandes entreprises du pays, 40 % des candidats à l'embauche échouent aux tests basiques de mathématiques ; 58 % des diplômés du supérieur ne comprennent pas le sens d'un article ...

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Bibliographie

Éducation

Vers un enseignement secondaire de masse (1985-2001) in Données sociales, 2002-2003

La démocratisation de l'enseignement secondaire, menée de manière volontaire par l'Éducation nationale depuis le milieu des années quatre-vingt, a eu des résultats significatifs. Ainsi, en 2001, 70 % des jeunes générations vont jusqu'en classe terminale contre 35 % en 1985, et 38 % d'entre elles sortent de formation initiale avec un diplôme de l'enseignement supérieur contre 15 % en 1980. Ces progrès reposent sur une généralisation du premier cycle - 97 % des jeunes générations atteignent désormais une classe de troisième ...

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Revue

Éducation

Une évaluation internationale des acquis des élèves

Complétant les dispositifs existants de l'OCDE d'évaluation comparative des systèmes d'enseignement, le PISA (Programme international sur le suivi des acquis des élèves) vise à mesurer l'efficacité globale des systèmes d'éducation des pays de l'OCDE, à la fois de manière comparative et eu égard à un certain nombre de critères jugés essentiels pour l'avenir des élèves. L'évaluation porte non pas sur les élèves d'un niveau particulier, mais sur les élèves de 15 ...

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Bibliographie

Éducation

« Projections du système éducatif à 10 ans »

Les projections d'effectifs scolaires dans le premier degré dépendent essentiellement du facteur démographique et, notamment, de l'estimation des naissances à venir. La DPD se base sur les derniers bilans démographiques de l'Institut national de la statistique et des études économiques pour estimer la population scolarisable des prochaines années. Le second facteur, d'effet beaucoup plus réduit, est l'évolution de la scolarisation à chaque âge, particulièrement à 2 ans et au-delà de 10 ans. Les prévisions s ...

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Bibliographie

Éducation

« Prospective économique de l’université européenne »

En se basant sur une analyse morphologique qui consiste en un croisement bidimensionnel des agents et des fonctions du système, Emilio Fontela s'efforce de réfléchir sur l'université dans ses deux fonctions, d'enseignement et de recherche, en termes prospectifs. Il utilise ensuite la méthode des scénarios, en prenant pour cadre ceux réalisés par la cellule de prospective de la Commission européenne « Europe 2010 ». Il dégage ensuite deux scénarios exploratoires et un scénario plus « normatif » pour l'avenir de ...

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Bibliographie

Éducation - Recherche, sciences, techniques

Higher Education and Research for the European Research Area : Current Trends and Challenges for the Near Future

Le groupe d'experts STRATA-ETAN (STRATegic Analysis - Expert Thematic ANalysis) a été mis en place par la Commission européenne en décembre 2001 dans le but d'identifier les différentes options devant soutenir, par le biais d'études prospectives, la coopération européenne dans le développement des relations entre l'éducation supérieure et la recherche. Ce rapport identifie les défis majeurs pour l'Europe en ce domaine et propose trois scénarios pour le développement des relations entre l'éducation supérieure et la ...

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Bibliographie

Éducation - Entreprises, travail

Advancing Futures : Futures Studies in Higher Education

Cet ouvrage réunit 29 auteurs de 12 pays différents, professeurs de prospective, qui décrivent les théories et méthodes qui sous-tendent leurs cours. Dans la partie introductive, Wendell Bell fait d'abord la distinction entre les futurs possibles, probables et préférables ; Eleonora Masini plaide pour une meilleure coopération entre les sciences sociales et la prospective, et Warren Wagar s'attarde sur le rôle de l'histoire dans les « future studies ». L'australien Richard Slaughter veut fonder une discipline critique, tandis que ...

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Bibliographie

Économie, emploi - Éducation

Returns to Investment in Education : a Further Update

Cette étude apporte un nouvel éclairage sur l'importance de l'éducation et sur la rentabilité des investissements qui lui sont consacrés, en passant en revue les centaines d'études réalisées sur ce thème au cours des dernières décennies. Globalement, le taux moyen de rendement d'une année supplémentaire de formation est de 10 %, mais il dépend du degré de développement économique du pays considéré : il est plus élevé en Amérique latine et dans les Caraïbes, ainsi qu'en Afrique ...

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Bibliographie

Éducation - Géopolitique

Enseignement supérieur et recherche pour l’espace Européen de la recherche : tendances actuelles et défis pour le proche avenir

Un groupe d'experts STRATA-ETAN a été constitué en décembre 2001 avec pour mission de préparer un rapport sur des options visant à soutenir la coopération européenne en matière de prospective pour le développement des relations entre l'enseignement supérieur et la recherche dans la perspective de l'Espace Européen de Recherche. Partant d'une analyse approfondie des tendances actuelles qu'il a pu cerner pour les différents aspects du système d'enseignement supérieur et de recherche en Europe, le ...

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Revue

Éducation - Société, modes de vie

Éthique, valeurs et citoyenneté à l’école

Walo Hutmacher souligne la nécessité d'une méthodologie permettant une prospective rigoureuse de l'éducation, surtout en ce qui concerne la question des valeurs et de la citoyenneté, qui est étroitement dépendante des évolutions possibles dans les domaines scientifique et technologique, ainsi que dans l'organisation politique, économique et sociale à l'échelle de la planète. À défaut de disposer d'une telle méthodologie, l'auteur s'efforce de distinguer quelques lignes de force des évolutions en cours et d ...

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Bibliographie

Éducation - Recherche, sciences, techniques

Les Techniques d’information et de communication en formation. Une révolution stratégique

Les ouvrages sur l'utilisation des technologies de l'information et de la communication (NTIC) dans le domaine de l'éducation et de la formation sont évidemment très nombreux, tant paraît a priori évident l'impact que ces techniques exercent ou peuvent exercer sur le fonctionnement d'un secteur d'activités en plein essor et en pleine mutation, dans le contexte de la société et de l'économie dites de la connaissance. L'originalité, donc la valeur ajoutée, de ce ...

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Bibliographie

Éducation - Recherche, sciences, techniques

La Souris et le pédagogue

L'e-formation, rendue possible par les NTIC (nouvelles technologies de l'information et de la communication), suscite beaucoup d'espoirs et d'enthousiasme. Elle n'en est pourtant encore qu'au stade de l'expérimentation, et son offre reste centrée sur l'informatique, les langues et quelques savoir et savoir-faire génériques. Gérard Layole analyse sa place réelle, au travers notamment de cas d'entreprises, et relativise les idées reçues au profit d'une réflexion sur les conditions d'efficacité.

Bibliographie

Éducation - Recherche, sciences, techniques

L’Accès au savoir en ligne

Aboutissement d'une volonté d'automatisation de l'accès aux connaissances, le savoir en ligne, pour répondre aux impératifs actuels de formation, implique une double nécessité de formation technique des usagers et d'assistance par des opérateurs humains qualifiés, dont témoigne le rôle accru des médiateurs et des enseignants sur les réseaux. Or l'e-learning, en essor exponentiel depuis 1995, se heurte à deux obstacles : économique (coût des installations et de la formation des usagers) et pédagogique (sentiment d'abandon ...

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Revue

Éducation - Société, modes de vie

Pour l’introduction de l’éthique à l’école

L'enseignement de la morale et l'éducation civique qui étaient au coeur de la politique scolaire française depuis Jules Ferry ont pratiquement été abandonnés alors pourtant que l'École, affirme Christian Nique, a un rôle majeur à jouer pour assurer la cohésion de la société et remédier à " l'ère du vide " qui résulte de l'essor de l'individualisme. Plaidant pour que l'École n'abdique pas cette responsabilité, l'auteur s'interroge d'abord sur la différence ...

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Revue

Éducation - Géopolitique

Les systèmes éducatifs en Europe

Il n'existe pas de modèle éducatif européen, a fortiori universel. Au sein même de l'Union européenne règne une grande diversité que s'attache ici à décrire Francine Vaniscotte. Deux conceptions coexistent, explique-t-elle : la première considère l'enseignement primaire et le premier cycle de l'enseignement secondaire de manière globale (une même École pour tous) tandis que la seconde estime qu'une première orientation (sélection ?) doit intervenir dès le début du secondaire. En approfondissant l'analyse, l'auteur distingue ...

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Revue

Éducation

Quels nouveaux chemins vers l’équité ?

S'appuyant essentiellement sur l'exemple italien, mais aussi sur l'évolution constatée dans d'autres pays de l'Union européenne, Luisa Ribolzi, professeur à l'université de Gênes, analyse ici les facteurs ayant contribué à la remise en cause de la conception traditionnelle de l'équité dans les systèmes éducatifs, et montre le changement de perspective qui lui paraît irréversible. À une conception égalitaire fondée sur les principes d'unicité et de neutralité du service public se substitue une ...

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