Éducation

Cette page regroupe l'ensemble des publications de Futuribles sur cette thématique (Vigie, revue, bibliographie, études, etc.)

Bibliographie

Éducation - Institutions - Société, modes de vie

Une Fraternité à construire. Essai sur le vivre-ensemble dans la société française contemporaine

Une Fraternité à construire. Essai sur le vivre-ensemble dans la société française contemporaine

S’il fallait trouver l’intertitre du chapitre qui exprime le mieux la richesse et la profondeur du monument que constituent ces quelque 450 pages consacrées aux questions vives qui bousculent — jusqu’à sa devise républicaine « Liberté, égalité, fraternité » — la société française contemporaine, je proposerais de garder celui-ci : « l’Histoire s’écrit au présent », p. 121. Car Histoire et mémoire, dans un contexte où vrais déclinistes et faux progressistes se disputent l’héritage du magistère intellectuel des lumières, constituent visiblement ...

(encore 852 mots)

Bibliographie

Économie, emploi - Éducation - Ressources naturelles, énergie, environnement - Société, modes de vie

À contro courants. Trois controverses décryptées à travers le prisme de trois disciplines

À contro courants. Trois controverses décryptées à travers le prisme de trois disciplines

C’est au Point Éphémère qu’a eu lieu mardi 23 avril 2019 « À contro courants », le dernier rendez-vous mensuel du Design fiction club créé en 2017 par les designers Max Mollon et Welid Labidi, habituellement hébergé à la Gaîté lyrique. Ouverts à tous, ces événements ont pour ambition de familiariser les participants à l’usage du design pour stimuler les imaginaires du futur, ainsi que de les inciter à débattre de sujets de société et d’avenir. En mettant ...

(encore 708 mots)

Bibliographie

Éducation - Recherche, sciences, techniques

Mettre l’IA au service des enseignants pour assurer l’inclusion et la réussite scolaire de tous les élèves

Mettre l’IA au service des enseignants pour assurer l’inclusion et la réussite scolaire de tous les élèves

Fondée fin 2017, la jeune association #Leplusimportant rassemble déjà près de 250 experts autour des notions de capital humain et d’égalité des chances, dans une société inclusive. Dans ce cadre, elle participe à la réflexion plus générale initiée par la France sous l’égide de Cédric Villani sur les potentiels de l’intelligence artificielle (IA) dans plusieurs grands domaines socio-économiques. Parmi eux, l’association a choisi de se concentrer sur celui de l’éducation, en investiguant les diverses possibilités ...

(encore 698 mots)

Note de veille

Éducation - Entreprises, travail

Apprentissage, une implication nouvelle des entreprises ?

La loi pour « la liberté de choisir son avenir professionnel » du 5 septembre 2018 a enclenché, en France, une réforme du système d’apprentissage en ouvrant notamment la possibilité pour les entreprises, à partir de 2020, de créer des centres de formation d’apprentis (CFA). Combinée à la reconnaissance réglementaire (articles L. 6313-1 et 2 du code du travail) des actions de formation en situation de travail (AFEST), cette évolution marque une avancée salutaire en matière d’engagement des entreprises ...

(encore 757 mots)

Bibliographie

Économie, emploi - Éducation

Quel avenir pour l’enseignement et la formation professionnels en Europe ?

Quel avenir pour l’enseignement et la formation professionnels en Europe ?

À partir d’une analyse de l’évolution de l’enseignement et la formation professionnels (EFP) depuis 1995 et d’une large enquête européenne, le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (CEDEFOP) propose trois scénarios possibles à l’horizon 2035. Ces scénarios doivent permettre d’enrichir les débats stratégiques sur l’avenir de l’EFP en Europe [1]. D’emblée on peut distinguer deux options : — Une hypothèse pessimiste dans laquelle l’enseignement et la formation professionnels sont ...

(encore 933 mots)

Bibliographie

Éducation - Recherche, sciences, techniques

The Impact of Artificial Intelligence on Learning, Teaching, and Education : Policies for the Future

The Impact of Artificial Intelligence on Learning, Teaching, and Education: Policies for the Future

Ce rapport offre une analyse critique et une vision prospective du développement de l’intelligence artificielle (IA) et de son impact possible sur l’éducation. Il s’agit d’une contribution au Plan d’action en matière d’éducation numérique [1] adopté en 2017, qui a pour objet de favoriser l’acquisition de compétences numériques par tous les citoyens au sein de l’Union européenne. Le plan comporte trois priorités : développer une meilleure utilisation des outils numériques pour apprendre et ...

(encore 792 mots)

Revue

Économie, emploi - Éducation

La formation professionnelle en France. Encore une réforme ! Pour quelle ambition ?

Début 2019 est entrée en vigueur, en France, la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel, votée à la fin de l’été 2018. Entre autres mesures en matière d’emploi, cette loi réforme l’apprentissage et la formation professionnelle, avec pour objectifs de simplifier les dispositifs et d’inciter les actifs, quelle que soit leur situation, à se former et entretenir leurs compétences tout au long de la vie. Cette réforme de la formation professionnelle fait suite ...

(encore 130 mots)

Bibliographie

Éducation

Confiance, coopération et autonomie : pour une école du XXIe siècle

Confiance, coopération et autonomie : pour une école du XXIe siècle

Les enquêtes sur les résultats scolaires, notamment internationales, qui ont été menées depuis une vingtaine d’années, ont révélé de graves lacunes du système français d’éducation, autrefois considéré comme très performant. Outre le fait que dans des enquêtes, comme celle de PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves), la position relative de la France s’est sensiblement détériorée, il faut aussi noter que l’écart entre jeunes en difficulté issus de classes défavorisées et les meilleurs ...

(encore 818 mots)

Revue

Éducation - Recherche, sciences, techniques

Éducation : du bon usage des sciences cognitives. Réflexions épistémologiques et éthiques

Dans le dossier spécial que nous consacrons dans ce numéro à l’avancée des recherches sur le cerveau humain et à leurs apports au développement des pratiques éducatives et, plus généralement, à nos capacités d’apprentissage, cet article d’Elena Pasquinelli est important. En effet, celle-ci rappelle opportunément que si ces recherches peuvent grandement contribuer à améliorer les pratiques éducatives, nous devons rester vigilants vis-à-vis de soi-disant découvertes qui, en réalité, sont sans fondement. Ainsi, après avoir souligné les espoirs ...

(encore 77 mots)

Revue

Éducation - Recherche, sciences, techniques

Sciences cognitives, neurosciences et éducation

Organe vital et aux performances inégalées parmi les autres espèces vivantes, le cerveau humain n’en finit pas de nous surprendre. Les progrès dans la connaissance de son fonctionnement au cours des dernières décennies ont été considérables. Mais il reste encore beaucoup à découvrir et à explorer, pour à la fois comprendre comment l’homme grandit, réfléchit, pense, apprend, s’adapte, ressent…, avancer sur les moyens d’améliorer le fonctionnement (notamment en matière d’apprentissage) du cerveau et d’en ...

(encore 153 mots)

Revue

Éducation - Recherche, sciences, techniques

Les neurosciences et l’avenir de l’éducation. Apprendre et enseigner autrement

Complétant la série sur le cerveau ouverte dans ce numéro de Futuribles, cet article de Jean-Luc Berthier montre concrètement comment les neurosciences peuvent faire évoluer les méthodes éducatives. S’appuyant sur un certain nombre d’expérimentations lancées en France, en particulier dans le cadre des « cogni’classes », l’auteur montre ici comment la recherche en neurosciences, en permettant de mieux comprendre les fonctionnalités du cerveau, offre de nouvelles voies d’apprentissage aux enseignants et à leurs élèves. Jean-Luc Berthier présente ...

(encore 133 mots)

Revue

Éducation - Recherche, sciences, techniques

Les biais cognitifs : entre nécessité et danger

Toujours dans la série sur le cerveau ouverte dans ce numéro de Futuribles, Pascale Toscani pose, en introduction à son texte, une question qui nous est familière : pourquoi faut-il réfléchir avant de répondre à une question qui nous est posée ? Parce que, explique-t-elle, « notre cerveau travaille avant nous, avant que l’information n’arrive à notre conscience », qu’il est doué d’une capacité d’anticipation qui repose sur tout ce qu’il a enregistré dans le passé. Mais fouiller ...

(encore 135 mots)

Note de veille

Éducation - Société, modes de vie

Écoles hors contrat alternatives : l’entre-soi social dès le primaire

En France, l’essor des écoles privées « hors contrat », perceptible depuis 2010, s’est traduit à la rentrée 2018 par une hausse de 16,8 %, soit 6 600 élèves de plus au niveau primaire. Le ministère de l’Éducation recense 876 écoles primaires hors contrat à la rentrée 2018, avec près d’une centaine de nouvelles créations chaque année depuis 2016.  -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Évolution des effectifs du secteur privé hors contrat en FranceSource : constats de rentrée dans le premier degré 2009 ...

(encore 939 mots)

Bibliographie

Éducation - Recherche, sciences, techniques

Le Cerveau et les apprentissages

Le Cerveau et les apprentissages

Ouvrage collectif associant une trentaine de contributeurs des plus réputés en sciences cognitives — auteurs ou coauteurs pour l’occasion de 12 chapitres et de 12 focus —, Le Cerveau et les apprentissages s’adresse à celles et ceux qui cherchent à comprendre comment et pourquoi la sortie, relativement récente, de la confidentialité des recherches in vivo sur le cerveau bouscule à ce point les poncifs et stéréotypes jusqu’à parfois proposer « la bonne façon » d’apprendre, donc d’enseigner. À l ...

(encore 929 mots)

Bibliographie

Éducation - Recherche, sciences, techniques

Heureux d’apprendre à l’école. Comment les neurosciences affectives et sociales peuvent changer l’éducation

Heureux d’apprendre à l’école. Comment les neurosciences affectives et sociales peuvent changer l’éducation

Le sous-titre de ce livre de Catherine Gueguen est plus explicite quant au sujet traité : « comment les neurosciences affectives et sociales peuvent changer l’éducation ». En effet, la double expérience de pédiatre et de psychologue de l’auteur lui permet de montrer le lien étroit, pourtant souvent ignoré, entre les aspects émotionnels et affectifs de la vie des enfants et des adolescents, et leurs capacités d’apprentissage. L’ouvrage se situe donc au confluent de deux évolutions, relativement récentes en ...

(encore 352 mots)

Note de veille

Éducation

Encadrement des élèves : la France à la traîne

Dans les années 1960 et 1970, la France a investi massivement dans l’École pour rattraper le retard qu’elle avait sur le reste de l’Europe. Cela a notamment permis d’améliorer le taux d’encadrement des élèves. À l’école élémentaire, on est ainsi passé de 28 à 23 élèves par classe en moyenne entre 1960 et 1980. À l’école maternelle, l’évolution a été encore plus spectaculaire : de 43 élèves par classe en 1960, on est ...

(encore 1217 mots)

Note de veille

Éducation - Société, modes de vie

L’essor de la scolarisation à domicile

Depuis 2010, le nombre d’enfants instruits en famille en France a augmenté de 32 %. Au terme de la loi française, c’est bien l’instruction qui est obligatoire : la possibilité pour tout parent de la prendre en charge directement dans la famille est un droit désormais bien établi. La déscolarisation est un phénomène largement marginal dans l’Hexagone : moins de 25 000 enfants sur huit millions en âge scolaire [1]. Deux tiers de ces enfants environ suivent un parcours ...

(encore 1017 mots)

Bibliographie

Éducation - Recherche, sciences, techniques

Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines

Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines

Un socle génétique, notre ADN (acide désoxyribonucléique), composé de trois milliards de paires de nucléotides [1], sorte de « gros œuvre » qui détermine la mise en place d’un réseau d’au moins 86 milliards de neurones générant lui-même un potentiel de 1015 connexions synaptiques : voici en trois chiffres clefs, d’après l’auteur, le défi lancé aux experts du « machine learning » pour rivaliser avec les facultés humaines d’apprentissage. C’est ainsi que Stanislas Dehaene nous ramène à quelques évidences ...

(encore 793 mots)

Note de veille

Éducation - Institutions

Doit-on parler d’une crise de recrutement des enseignants en France ?

Les résultats des concours de recrutement des enseignants en France pour l’année 2018 traduisent une nouvelle tendance à la baisse, aboutissant cette année encore à un nombre significatif de postes ouverts mais non pourvus : près de 500 dans le second degré, et plus de 1 000 pour le concours de professeur des écoles. Cette situation est récurrente depuis la forte augmentation de postes décidée en 2012, et dont l’effet escompté sur la stimulation des vocations ne s’est ...

(encore 760 mots)

Bibliographie

Éducation - Institutions - Recherche, sciences, techniques

La Grande Course des universités

La Grande Course des universités

Voir l’analyse détaillée de cet ouvrage par Pierre Papon dans le numéro 424, mai-juin 2018, de la revue Futuribles, présentée sur la page suivante :https://www.futuribles.com/fr/revue/424/universite-francaise-la-longue-marche-a-propos-du-/

Revue

Éducation - Institutions - Recherche, sciences, techniques

Université française : la longue marche… À propos du livre de Christine Musselin, “La Grande Course des universités”

Cinquante ans après la révolte étudiante de mai 1968, Futuribles consacre, dans ce numéro, un dossier aux perspectives de l’enseignement supérieur en France. Pour compléter les réflexions sur le fonctionnement du système universitaire français, Pierre Papon présente ici un ouvrage de Christine Musselin, paru en 2017, La Grande Course des universités, qui permet de porter un coup de projecteur sur le cas spécifique de la réforme des universités engagée ces deux dernières décennies. Il montre ainsi quelles ont été ...

(encore 85 mots)

Revue

Éducation - Institutions - Recherche, sciences, techniques

Enseignement supérieur : le modèle français en question

Un demi-siècle s’est écoulé depuis la révolte étudiante de mai 1968 et force est de constater que la démocratisation de l’enseignement supérieur en France s’est opérée puisque l’on comptait en 2016 plus de 2,5 millions d’étudiants contre environ 500 000 à l’époque. Mais cette démocratisation est-elle allée de pair avec l’efficacité (en termes d’emploi, d’excellence y compris en recherche, d’adaptation aux changements technologiques et scientifiques, à la mondialisation…) ? Les ...

(encore 215 mots)

Editorial

Éducation - Institutions

Enseignement supérieur : pour quoi faire ?

Au-delà des revendications en lien avec l’évolution des mœurs (celle des garçons de pouvoir aller dans les chambres des filles au sein des résidences universitaires), de la contestation de l’impérialisme américain (sur fond de guerre au Viêt-nam), les manifestations du printemps 1968 en France reposaient sur une vive contestation de l’enseignement supérieur. On y comptait alors de l’ordre de 500 000 étudiants au profil social très homogène (un enfant d’ouvrier avait 1,4 chance sur ...

(encore 851 mots)

Revue

Éducation - Société, modes de vie

Quelles finalités pour l’enseignement supérieur ? Pour une société apprenante et au service du développement durable

Cinquante ans après la révolte étudiante de mai 1968, Futuribles consacre, dans ce numéro, un dossier aux perspectives de l’enseignement supérieur en France. Après l’article de Jean-François Cervel présentant le système français et les défis auxquels il est aujourd’hui confronté, François Taddei expose ici les finalités qui sont ou devraient être celles de l’enseignement supérieur au regard des évolutions de nos sociétés. Au terme d’un entretien mené par Jean-François Cervel et Alain Michel, il souligne ...

(encore 75 mots)

Revue

Économie, emploi - Éducation - Recherche, sciences, techniques

Pour des universités de rang mondial. Défis et chances des universités européennes au XXIe siècle

Cinquante ans après la révolte étudiante de mai 1968, Futuribles consacre, dans ce numéro, un dossier aux perspectives de l’enseignement supérieur en France. Outre les articles de Jean-François Cervel, Pierre Papon et François Taddei présentant les défis auxquels le système français est aujourd’hui confronté et les voies possibles pour y faire face, Gérard Escher et Patrick Aebischer soulignent ici les points forts sur lesquels les universités doivent désormais s’appuyer pour exister à l’échelle internationale. Se fondant ...

(encore 148 mots)