Éducation. Formation

Bibliographie

Éducation

Réhabiliter l’avenir. La France en manque de prospective

La faillite des grandes idéologies et la perte de confiance dans le progrès technique ont fait naître des interrogations sur le futur qui restent sans réponse. En effet, on observe que la pensée de long terme est aujourd'hui rejetée du débat politique et social. L'horizon temporel des gouvernants est de plus en plus court. Les outils de prédilection de l'État que sont la prévision, la planification et la prospective sont affaiblis, et les services de prospective au ...

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Bibliographie

Économie, emploi - Éducation

Éducation et croissance

Le rapport rappelle que l'éducation influe de diverses manières sur la croissance économique ; il met en valeur l'impact du niveau de développement économique et remarque que la France a un système éducatif moins adapté à l'innovation et aux nouvelles technologies que les États-Unis. Il apparaît que ses performances dans le secondaire sont dans la moyenne des partenaires de l'OCDE (Organisation de coopération et de développement économiques), que la massification et la démocratisation des universités donnent nombre ...

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Futurs d'antan

Éducation - Entreprises, travail - Institutions

Service public, service du public ?

Ce futur d'antan est extrait d'un ouvrage d'Yves Cannac paru en 1983, dans lequel l'auteur exprimait son point de vue sur l'efficacité de l'Éducation nationale et sa capacité à répondre aux attentes du public, de son public : les élèves, mais aussi leurs parents. L'article a plus de 20 ans, mais le point de vue qu'il exprime reste particulièrement d'actualité à entendre et lire les critiques portées par différents acteurs du système ...

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Revue

Éducation - Institutions

Éducation et décentralisation en France

Le débat sur l'avenir de l'enseignement en France a rebondi, en cet automne 2003, avec la nomination d'une commission, présidée par Claude Thélot, chargée de procéder à un " diagnostic partagé " sur l'état de l'École, lequel devrait servir de base à une future loi d'orientation dont le vote interviendrait début 2004. Au coeur des discussions qui occuperont les différents acteurs du système éducatif français d'ici là, la question d'une éventuelle décentralisation de l ...

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Revue

Éducation - Géopolitique

Le nouvel ordre éducatif mondial. À propos de l’ouvrage dirigé par Christian Laval et Louis Weber « Le Nouvel Ordre éducatif mondial »

Alain Michel analyse ici Le Nouvel Ordre éducatif mondial, ouvrage réalisé dans le cadre de l'IRHESC (Institut de recherches historiques, économiques, sociales et culturelles), l'institut de recherches affilié à la FSU (Fédération syndicale unitaire), centrale syndicale dominante dans l'éducation en France. Cet ouvrage examine la doctrine affichée par quatre grandes organisations internationales dans le domaine éducatif (Organisation mondiale du commerce, Banque mondiale, Organisation de coopération et de développement économiques, et Commission européenne) et conclut, en substance, que ...

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Bibliographie

Éducation

« Teaching Futures Studies »

Ce numéro spécial réunit les textes des interventions de la Conference on Teaching Futures Studies qui s'est tenue à Tamkang en novembre 2002. Parmi celles-ci, on retient notamment celle de James Dator, qui fait un bilan contrasté de 35 ans d'enseignement de la prospective : peu de prospectivistes, selon lui, ont vraiment développé des théories du changement social, les future studies continuent d'être dominées par une vision occidentale, et l'opinion continue de croire que l'avenir peut ...

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Bibliographie

Éducation - Entreprises, travail

Relations entreprises et établissements d’enseignement de gestion. Bilan et perspectives

La fondation nationale pour l'enseignement de la gestion des entreprises a réalisé une enquête qualitative en avril 2002 sur les relations entre les établissements d'enseignement supérieur de gestion et les entreprises. Résultat, si ces relations sont jugées souvent satisfaisantes, la méconnaissance réciproque reste grande. La FNEGE dresse trois scénarios d'évolution possible. Le premier, baptisé « Je t'aime, moi non plus », parie sur le statu quo : les préoccupations des recruteurs et des formateurs restent divergentes, et ne se ...

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Bibliographie

Éducation

L’École de demain. Réseaux d’innovation : Vers de nouveaux modèles de gestion des écoles et des systèmes

On associe de plus en plus souvent les pays de l'OCDE à des « sociétés en réseau ». Cette évolution conduit inévitablement à s'interroger sur le rôle des réseaux éducatifs. Dans quelle mesure ceux-ci peuvent-ils se substituer aux pesantes bureaucraties comme modes de gestion et comme sources d'innovation et de professionnalisme ? D'aucuns, comme le Professeur Michael Barber dans ce volume, prédisent l'effondrement des grands services publics, dont l'évolution est si lente. Mais si tel est le ...

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Bibliographie

Éducation

America’s Meltdown : Why We are Losing the Skills Wars and What We Can Do About It

Alors que l'on parle de société du savoir et que les nouvelles technologies de l'information deviennent incontournables, la maladie de l'ignorance ravage les États-Unis, selon Edward Gordon. Il illustre le faible niveau de formation de la main-d'oeuvre américaine de nombreux exemples : selon une étude nationale auprès des grandes entreprises du pays, 40 % des candidats à l'embauche échouent aux tests basiques de mathématiques ; 58 % des diplômés du supérieur ne comprennent pas le sens d'un article ...

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Bibliographie

Éducation

Vers un enseignement secondaire de masse (1985-2001) in Données sociales, 2002-2003

La démocratisation de l'enseignement secondaire, menée de manière volontaire par l'Éducation nationale depuis le milieu des années quatre-vingt, a eu des résultats significatifs. Ainsi, en 2001, 70 % des jeunes générations vont jusqu'en classe terminale contre 35 % en 1985, et 38 % d'entre elles sortent de formation initiale avec un diplôme de l'enseignement supérieur contre 15 % en 1980. Ces progrès reposent sur une généralisation du premier cycle - 97 % des jeunes générations atteignent désormais une classe de troisième ...

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Revue

Éducation

Une évaluation internationale des acquis des élèves

Complétant les dispositifs existants de l'OCDE d'évaluation comparative des systèmes d'enseignement, le PISA (Programme international sur le suivi des acquis des élèves) vise à mesurer l'efficacité globale des systèmes d'éducation des pays de l'OCDE, à la fois de manière comparative et eu égard à un certain nombre de critères jugés essentiels pour l'avenir des élèves. L'évaluation porte non pas sur les élèves d'un niveau particulier, mais sur les élèves de 15 ...

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Bibliographie

Éducation

« Projections du système éducatif à 10 ans »

Les projections d'effectifs scolaires dans le premier degré dépendent essentiellement du facteur démographique et, notamment, de l'estimation des naissances à venir. La DPD se base sur les derniers bilans démographiques de l'Institut national de la statistique et des études économiques pour estimer la population scolarisable des prochaines années. Le second facteur, d'effet beaucoup plus réduit, est l'évolution de la scolarisation à chaque âge, particulièrement à 2 ans et au-delà de 10 ans. Les prévisions s ...

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Bibliographie

Éducation

« Prospective économique de l’université européenne »

En se basant sur une analyse morphologique qui consiste en un croisement bidimensionnel des agents et des fonctions du système, Emilio Fontela s'efforce de réfléchir sur l'université dans ses deux fonctions, d'enseignement et de recherche, en termes prospectifs. Il utilise ensuite la méthode des scénarios, en prenant pour cadre ceux réalisés par la cellule de prospective de la Commission européenne « Europe 2010 ». Il dégage ensuite deux scénarios exploratoires et un scénario plus « normatif » pour l'avenir de ...

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Bibliographie

Entreprises, travail - Société, modes de vie

La Vie des femmes et des hommes en Europe. Un portrait statistique. Données 1980-2000

Malgré les progrès réalisés sur la voie de l'égalité des chances entre les hommes et les femmes dans l'Union européenne, l'objectif d'une pleine égalité au quotidien est encore loin d'être atteint. Ce rapport donne un aperçu de la situation à trois stades de la vie - jeunesse, âge adulte, retraite - et met en évidence la position relative de chacun en termes de revenus, d'influence et de rôles respectifs dans la société. On y lit que ...

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Bibliographie

Éducation - Recherche, sciences, techniques

Higher Education and Research for the European Research Area : Current Trends and Challenges for the Near Future

Le groupe d'experts STRATA-ETAN (STRATegic Analysis - Expert Thematic ANalysis) a été mis en place par la Commission européenne en décembre 2001 dans le but d'identifier les différentes options devant soutenir, par le biais d'études prospectives, la coopération européenne dans le développement des relations entre l'éducation supérieure et la recherche. Ce rapport identifie les défis majeurs pour l'Europe en ce domaine et propose trois scénarios pour le développement des relations entre l'éducation supérieure et la ...

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Bibliographie

Éducation - Entreprises, travail

Advancing Futures : Futures Studies in Higher Education

Cet ouvrage réunit 29 auteurs de 12 pays différents, professeurs de prospective, qui décrivent les théories et méthodes qui sous-tendent leurs cours. Dans la partie introductive, Wendell Bell fait d'abord la distinction entre les futurs possibles, probables et préférables ; Eleonora Masini plaide pour une meilleure coopération entre les sciences sociales et la prospective, et Warren Wagar s'attarde sur le rôle de l'histoire dans les « future studies ». L'australien Richard Slaughter veut fonder une discipline critique, tandis que ...

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Bibliographie

Éducation - Recherche, sciences, techniques

Les Techniques d’information et de communication en formation. Une révolution stratégique

Les ouvrages sur l'utilisation des technologies de l'information et de la communication (NTIC) dans le domaine de l'éducation et de la formation sont évidemment très nombreux, tant paraît a priori évident l'impact que ces techniques exercent ou peuvent exercer sur le fonctionnement d'un secteur d'activités en plein essor et en pleine mutation, dans le contexte de la société et de l'économie dites de la connaissance. L'originalité, donc la valeur ajoutée, de ce ...

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Bibliographie

Économie, emploi - Éducation

Returns to Investment in Education : a Further Update

Cette étude apporte un nouvel éclairage sur l'importance de l'éducation et sur la rentabilité des investissements qui lui sont consacrés, en passant en revue les centaines d'études réalisées sur ce thème au cours des dernières décennies. Globalement, le taux moyen de rendement d'une année supplémentaire de formation est de 10 %, mais il dépend du degré de développement économique du pays considéré : il est plus élevé en Amérique latine et dans les Caraïbes, ainsi qu'en Afrique ...

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Bibliographie

Éducation - Recherche, sciences, techniques

L’Accès au savoir en ligne

Aboutissement d'une volonté d'automatisation de l'accès aux connaissances, le savoir en ligne, pour répondre aux impératifs actuels de formation, implique une double nécessité de formation technique des usagers et d'assistance par des opérateurs humains qualifiés, dont témoigne le rôle accru des médiateurs et des enseignants sur les réseaux. Or l'e-learning, en essor exponentiel depuis 1995, se heurte à deux obstacles : économique (coût des installations et de la formation des usagers) et pédagogique (sentiment d'abandon ...

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Revue

Économie, emploi - Éducation

La place de l’École dans l’économie en France

Utilisant la métaphore de la peinture, Jean-Michel Saussois nous propose, à grands traits de pinceau, trois fresques s'efforçant de représenter le rôle de l'École dans l'économie et la société : les deux premières sont rétrospectives (durant les Trente Glorieuses puis les " Trente Piteuses "), la troisième est plus prospective, à partir du développement de ce qu'il est convenu d'appeler l'économie du savoir. À travers ce cheminement historique, est notamment analysée l'interaction dynamique entre les missions ...

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Revue

Éducation - Géopolitique

Les systèmes éducatifs en Europe

Il n'existe pas de modèle éducatif européen, a fortiori universel. Au sein même de l'Union européenne règne une grande diversité que s'attache ici à décrire Francine Vaniscotte. Deux conceptions coexistent, explique-t-elle : la première considère l'enseignement primaire et le premier cycle de l'enseignement secondaire de manière globale (une même École pour tous) tandis que la seconde estime qu'une première orientation (sélection ?) doit intervenir dès le début du secondaire. En approfondissant l'analyse, l'auteur distingue ...

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Revue

Éducation

Éducation : entrer dans le XXIe siècle

Dans ce deuxième exposé introductif au thème " École : horizon 2020 ", Alain Michel, coordonnateur scientifique du séminaire, évoque brièvement les principaux défis lancés à l'École par une société en mutation rapide qui accroît les inégalités et suscite de nouveaux enjeux d'ordre éthique, tout en exigeant de nouvelles compétences et même une nouvelle posture mentale. Il analyse ensuite l'évolution des attentes à l'égard du système éducatif et pose la question cruciale de la culture générale commune que tout ...

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Revue

Éducation

Quels nouveaux chemins vers l’équité ?

S'appuyant essentiellement sur l'exemple italien, mais aussi sur l'évolution constatée dans d'autres pays de l'Union européenne, Luisa Ribolzi, professeur à l'université de Gênes, analyse ici les facteurs ayant contribué à la remise en cause de la conception traditionnelle de l'équité dans les systèmes éducatifs, et montre le changement de perspective qui lui paraît irréversible. À une conception égalitaire fondée sur les principes d'unicité et de neutralité du service public se substitue une ...

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