Éducation

Cette page regroupe l'ensemble des publications de Futuribles sur cette thématique (Vigie, revue, bibliographie, études, etc.)

Note de veille

Éducation - Institutions

Les services publics dédiés aux jeunes en Grande-Bretagne : l’échec instructif de Connexions

Lancé en 2001 en Angleterre, le système Connexions a été conçu afin d’unifier l’organisation des services d’accompagnement et de soutien des jeunes. La structure était innovante et paraissait prometteuse. Mais la stratégie comme l’organisation se révèlent en fait inefficaces, et le système a été fortement remanié en 2008. L’expérience Connexions permet cependant d’interroger les bonnes pratiques observées en Grande-Bretagne concernant l’organisation des pouvoirs publics dédiés aux jeunes : un thème qui mérite d’autant ...

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Revue

Économie, emploi - Éducation

Financial Education. A Vibrantly Developing Social Innovation

For some years now, training courses in financial management that are open to all — including both adults and children — have been thriving throughout the world, particularly since the onset of the economic crisis. Public authorities and voluntary organizations hope, by way of these training modules, to impart to as many people as possible the rudiments of economics, management and finance. Given the “increasing financialization of the economy”, these latter are seen today as essential knowledge for living well. “Financial education helps people to budget, manage their income, save, invest efficiently and avoid falling victim to fraud”, explains Julien Damon.
This “new direction in social policy”, which Damon sees as ”particularly innovative” has been supported since the mid-1990s by the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) which has, among other bodies, published a set of recommendations for promoting the development of financial education.
After a detailed description of the work of that international institution in this area, Julien Damon outlines some examples of initiatives taken throughout the world, before focussing on the advances made in this field by France.

Futuribles

Éducation

Bibliographie prospective n°79

La Bibliographie prospective du mois de février 2010 consacre son Focus au deuxième volume du rapport "Higher Education to 2030" produit par l'OCDE, consacré à la mondialisation des écoles et des élèves de l'enseignement supérieur. On y apprend notamment que près des trois quarts des étudiants étrangers dans le monde se trouvent dans huit pays et la moitié dans des pays anglophones. Vous trouverez par ailleurs, et comme chaque mois, une sélection de comptes rendus de livres, études ...

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Note de veille

Éducation

Enseigner en collège et lycée en France

Une enquête commandée par le ministère de l’Éducation nationale (1) permet de rendre compte des pratiques concrètes d’enseignement dans le secondaire. Elle témoigne aussi de la perception qu’ont les professeurs de leur métier. Quelques faits marquants apparaissent.

Bibliography

Éducation

Rapport mondial de suivi sur l’éducation pour tous 2010. Atteindre les marginalisés

Le Rapport mondial de suivi sur l?éducation pour tous, réalisé chaque année depuis 2002 par une équipe indépendante accueillie par l?UNESCO, évalue les progrès mondiaux vers les six objectifs de l?éducation pour tous adoptés en 2000. Il souligne cette année le risque d?un recul lié à la crise économique mondiale, et même d?une véritable crise de développement humain dans les pays les plus pauvres, si la communauté internationale ne se mobilise pas rapidement. La crise ...

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Bibliography

Éducation

Les Besoins en compétences dans les métiers de la recherche à l’horizon 2020

Cette étude, réalisée par l’APEC et le cabinet de conseil Deloitte, s’intéresse aux évolutions des métiers de la recherche dans huit pays (France, Allemagne, Finlande, Pays-Bas, Royaume-Uni, Suisse, Japon et États-Unis) et aux nouveaux besoins qui pourraient en découler à l’avenir. Dans les années à venir, la maîtrise de certaines compétences pourrait devenir indispensable pour les chercheurs, notamment la capacité à prendre en compte la pertinence de la recherche et son impact sur la société. Par exemple ...

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Bibliography

Éducation

Regards sur l’éducation 2010 : les indicateurs de l’OCDE

Tous les ans depuis 2001, l?OCDE produit un rapport qui passe au crible les ressources dont dispose l?éducation dans le monde et mesure ses effets positifs, notamment en termes d?accès à l?emploi et de production de richesse, mais aussi en termes de « retombées sociales » telles que la santé, l?intérêt pour la politique ou la confiance interpersonnelle. Les éditions 2009 et 2010, suite à la crise économique, sont des plaidoyers pour un investissement accru dans l ...

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Bibliography

Éducation

Mapping Major Changes to Education and Training in 2025

Ce rapport rend compte d’un exercice de prospective sur l’éducation et la formation à l’horizon 2025 mené pour l’Institute for Prospective Technological Studies et le Joint Research Center de la Commission européenne. Il s’inscrit dans le cadre plus large du programme lancé en 2009 par la Commission européenne et intitulé : « The Future of Learning: New Ways to Learn New Skills for Future Jobs ». Dans ce cadre avaient déjà été élaborés des travaux prospectifs sur les ...

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Bibliography

Éducation

Le Collège. Bilan des résultats de l’école 2010

Ce bref rapport fait le constat accablant de l?échec du collège unique, qui « n?a d?unique que le nom ». Pour un élève sur cinq, rappelle-t-il, le collège ne remplit pas sa mission d?apprentissage des connaissances de base en français et en mathématiques. Au-delà des polémiques sur le bien-fondé du « collège unique », aujourd?hui dépassées, ce rapport appelle à se concentrer sur l?objectif primordial que constitue la maîtrise d?un socle commun de connaissances et de compétences ...

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Chapitre de rapport annuel vigie

Économie, emploi - Éducation - Entreprises, travail - Géopolitique - Institutions - Population - Recherche, sciences, techniques - Ressources naturelles, énergie, environnement - Société, modes de vie - Territoires, réseaux

Introduction et sommaire rapport Vigie 2010

Grâce au soutien des membres de l’association, le système de veille prospective de l’association Futuribles International, le « Système Vigie », assure en continu l’identification et l’analyse des tendances susceptibles d’avoir un impact important sur le contexte général dans lequel évoluent les organisations. En 2009, il est apparu nécessaire de restructurer le dispositif de veille que nous avions initialement mis en place et de mieux l’articuler avec les autres productions intellectuelles de Futuribles : essentiellement les articles ...

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Chapitre de rapport annuel vigie

Éducation

Chapitre 8 du rapport Vigie 2010 : Education, formation, compétences

PARTIE 1 : ALPHABÉTISATION DANS LE MONDE Tendance 1 : Forte progression de l’alphabétisation dans le monde Incertitude 1 : L’éducation relèvera-t-elle toujours du secteur public ? PARTIE 2 : ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET RECHERCHE DANS LE MONDE Tendance 1 : Expansion globale des effectifs étudiants Tendance 2 : L’enseignement supérieur et la recherche internationalisés Tendance 3 : Reconfiguration des établissements du supérieur en France Tendance 4 : Différenciations au sein de la profession universitaire Tendance 5 : Recherche et développement : l’Europe en perte de vitesse Incertitude ...

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Note de veille

Éducation

Sorties de la fac sans diplôme : une typologie des décrocheurs

Selon le Céreq (Centre d’études et de recherches sur les qualifications), 20 % des jeunes sortis de l’enseignement supérieur en 2004 ne sont pas allés jusqu'au diplôme. Pourquoi ces nombreux abandons ? Nuançant la figure traditionnelle du « mauvais élève » absentéiste, le Céreq dégage quatre profils de « décrocheurs ».

Revue

Éducation - Recherche, sciences, techniques

Teaching and Learning in the Digital Age

In the current context of an accelerated diffusion of Information and Communications Technologies and given growing demands for ICT skills in the world of work, it is clear that the education systems of the developed countries have a key role to play today in the training of individuals in the new technologies. These technologies are, on the one hand, gradually – though increasingly quickly – transforming communications in our societies and we have to adapt to this; on the other, they are offering new means of access to knowledge, which the education system cannot ignore. What changes are, in fact, underway in France in modes of teaching and learning in the digital age?
Guy Ménant, who has, among other things, been director of the ICT for Education Unit of the General Inspectorate of Education, surveys these changes here. He shows, for example, how the digital culture is currently invading schools and colleges and how obstacles and reluctance in the face of that development (particularly on the part of staff, who at times feel rather outrun by it) are diminishing. He goes on to stress the extent to which this technological culture has become essential for pupils’ future career prospects and how it can provide new, more collaborative and dynamic teaching tools for the classroom. And though the school system cannot, admittedly, eliminate the “digital divide” between those students with easy access to the new technologies and those who cannot afford them, it has a key role to play in preventing that divide from growing by enabling everyone to acquire the basic skills to use them.

Note de veille

Économie, emploi - Éducation - Entreprises, travail

Pénuries de main-d’œuvre dans le secteur agricole

Même si la part du secteur agricole dans l’emploi total ne cesse de diminuer en France (3,6 % en 2008), les métiers de l’agriculture représentaient toujours, en 2008, près de 900 000 emplois, auxquels s’ajoutaient environ 40 000 emplois dans le secteur du machinisme et du matériel agricole. Mais ces secteurs connaissent aujourd’hui une situation de sous-effectif devenue chronique, qui s’explique en partie par la mauvaise image dont ils souffrent.

Revue

Éducation - Institutions

Performance Culture and Public Service Ethic

If the word “performance” and its correlates – results, effectiveness, and efficiency – are familiar to France’s education managers today, they are still difficult for teaching staff to accept. For many of the latter, they are notions synonymous with an accountant’s view of education, which deeply offends their sensibilities. We are, it would seem, seeing a divorce between the values held by managers in the education system and those which hold sway in the classroom. Beyond a mere question of semantics, does this not indicate the difficulty of promoting the emergence of “a results-based ethic” in a system which remains profoundly attached to the traditional values that made the French-style education system?

In this article, Jean Étienne examines the advantages and limits of a performance culture in the education field, within the specific context of the “French-style” public education service. He shows that it is possible to reconcile educational ethics and performance today, provided that one goes beyond quantitative objectives (which are sometimes counterproductive) and introduces elements of qualitative assessment that are doubtless more in keeping with the values of the teaching staff.

Note de veille

Économie, emploi - Éducation

Les métiers de demain selon les économistes de la Maison Blanche

Les économistes de l’administration Obama anticipent pour 2016 un marché de l’emploi semblable à celui de 2008. Les secteurs les moins cycliques (santé, environnement) seraient les plus créateurs d’emplois et de professions nouvelles. Quels que soient les métiers et les secteurs, l’exigence de hautes qualifications grandit.

Analyse prospective

Éducation - Société, modes de vie

Le « déclassement en France » : concept bigarré et angoisse prononcée

Un spectre hante la société française : le « déclassement ». Le concept est assez riche pour désigner des phénomènes différents, mais convergents, et pour appeler, en raison de sa relative nouveauté, une réflexion innovante sur un État providence que l’on dit incapable d’assurer ce qu’il promettait : une certaine sécurité de destin. Il existe maintenant autour du déclassement une littérature et des controverses spécialisées. Des débats techniques portent sur la définition, la nature et l’ampleur du phénomène. Des polémiques ...

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Note de veille

Éducation - Institutions - Population

Le coût économique des inégalités scolaires aux États-Unis

Selon le cabinet McKinsey, les écarts de réussite scolaire entre les élèves américains et les autres, les minorités ethniques et les Blancs, les pauvres et les autres couches sociales, et enfin entre les différents systèmes scolaires américains sont autant de manques à gagner pour l’économie américaine.

Note de veille

Économie, emploi - Éducation - Institutions

Vers un marché des étudiants internationaux ?

Les étudiants internationaux sont de plus en plus nombreux et représentent une aubaine alors que s’ouvre une compétition internationale des universités. Le recours aux agences de recrutement devrait permettre aux universités américaines de se rendre plus accessibles.

CR table ronde

Éducation

L’angoisse des jeunes Français

Le point de départ de l’ouvrage Les Jeunes Français ont-ils raison d’avoir peur ? a été le constat, fait par Olivier Galland, d’un profond pessimisme des jeunes Français. Cette idée est ressortie, par exemple, d’une récente enquête de Fondapol, selon laquelle les jeunes Français figurent parmi les plus fatalistes et les plus résignés en Europe. Ils expriment aussi souvent le sentiment de ne pas pouvoir maîtriser leur destin personnel. Comment expliquer ce pessimisme des jeunes Français ? Olivier ...

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Note de veille

Économie, emploi - Éducation

La « carte bleue » européenne, une réponse adaptée à l’immigration qualifiée ?

Le Canada compte 10 % de travailleurs qualifiés issus de pays tiers dans sa population active, les États-Unis 6 %, la Suisse 5,5 %, mais l’Union européenne (UE) seulement 1,7 %. Forte de ce constat, l’UE a lancé en 2007 l’idée d’une « carte bleue » européenne, basée sur l’exemple de la green card américaine, et reprise dans le cadre du Pacte européen sur l’immigration et l’asile adopté par le Conseil européen des 15 et 16 octobre ...

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Note de veille

Économie, emploi - Éducation - Société, modes de vie

Les zones urbaines sensibles : ghettos mais pas trop

Il n'est pas pertinent d'appliquer systématiquement le modèle d'enfermement et de relégation sociale aux quartiers défavorisés, révèle le Céreq (Centre d'étude et de recherches sur les qualifications). Si les zones urbaines sensibles relèvent de logiques ségrégatives, elles sont aussi des territoires d'accueil en recomposition sociale permanente.

Revue

Économie, emploi - Éducation - Entreprises, travail - Population

The Global Labour Force to 2030. A Summary of Futuribles International's Vigie 2008 Report

Each year, as part of its system of mutualized monitoring, the "Futuribles International" Association publishes a report surveying long-term and emerging trends in the strategic environment of enterprises and organizations over the next 10 to 20 years. The report serves as a complement to the association's work carried out over the year. Published in late November 2008, the subject of the Vigie 2008 Report was the global labour force in the years to 2030.
Céline Laisney, who co-directed the production of the 2008 report, presents an outline of it here, the full document being reserved for the members and partners of the Vigie system. She recalls firstly the main hypotheses, trends and uncertainties identified in the various fields covered by the report - tracking of the working-age population, labour migrations, workers' skills, labour cost differentials, labour legislation, social welfare and workers' health - which served as a basis for developing the microscenarios. She then outlines the four major scenarios, built up by Futuribles out of these microscenarios, with regard to the global workforce in the years to 2030. These include a trend scenario ("human development as a flight of wild geese"), a "dual labour-market" scenario (a "flattening" of the world and increased inequality), a scenario in which human capital becomes the main concern of states as part of a fallback to protectionism, and, lastly, a more virtuous scenario in which citizen enterprise predominates.

Note de veille

Éducation - Entreprises, travail - Institutions

Les « charter schools » aux États-Unis : des écoles innovantes, et efficaces ?

Les charter schools (écoles à charte) que défend Barack Obama pourraient, selon la Brookings Institution, ne pas être la réforme la plus efficace pour améliorer le système d'enseignement secondaire américain.

Chapitre Education

Ce chapitre est extrait du Rapport Vigie 2016 de Futuribles International, qui propose un panorama structuré des connaissances et des incertitudes des experts que l'association a mobilisés pour explorer les évolutions des 15 à 35 prochaines années sur 11 thématiques.