Éducation

Cette page regroupe l'ensemble des publications de Futuribles sur cette thématique (Vigie, revue, bibliographie, études, etc.)

Revue

Éducation

Les compétences de base pour le XXIe siècle. Éducation : pour une approche systémique du changement

Basic Competencies for the 21st century. Education: for a Systemic Approach to Change
Hopes held by the French for the schooling system are matched only by their disappointment. Young people who leave school more or less successfully, face bleak prospects for professional and social inclusion.
For twenty years, reforms have been introduced which aimed to improve operations, diversify channels, modify programs, modernize methods. And yet criticisms of our system of education keep recurring. It does indeed face contradictory demands and major challenges, the result of a conjunction of changing external conditions and the complexity of the education system itself.
Alain Michel, while bearing in mind all these issues, sketches a strategy for change which, by making use of the diversity of factors and local situations, should allow the school system to fulfill its main mission: the transmission of basic competencies (cognitive and non cognitive), a "minimal cultural wage". This would be essential to help students integrate and grow in the society of tomorrow.

Revue

Éducation - Institutions - Société, modes de vie

La société française fière de ses maux

French Society Proud of Its Sickness
Let's imagine that, in 1794, we had asked some illustrions thinkers to describe France in 1815. This certainly would have been a less perilous exercice than the one organised by DATAR, asking some brilliant intellects to ponder about France in 2015. D. Pinto warns us that, the epoch of Napoleon aside, the situation in 1815 was not very different from 1794 while 2015 promises to be radically different from the present.
According to the author, we are risking a revolution which, in its economic, social, cultural and political aspects, will recreate the cleavages which were supposedly abolished by the 1789 revolution. From the start D. Pinto emphasizes the main challenge faced by French society; she then proceeds to describe its assets as well as its handicaps, one being most often the reverse side of the other: a strong State but... impotent, a vast territory... in the process of desertification, a stable society... but deeply torn apart.
The author offers us an attractive analysis of French society as perceived from the United States and from Italy. From North America, the seemingly tranquil French society appears to be blocked, without much social mobility. A centralised and overbuilt machinery of state prevents the incarnation of republican principles, allowing a third-estate to re-emerge, as elites clone themselves indefinitely.
The Italian perspective admires the French state for maintaining public order, but is struck by the lack of genuine dynamism in its civil society. Italians are also sceptical of plans announced by Paris which they view as the product of a long Jacobin tradition finding no echo in the provinces, which lack local identity and true elites.
France, Diana Pinto states politely, still lives in the times of the Sun King, self-absorded in its ancestral grandeur. But it will have to adapt extremely fast to Europe, get over its rigidities, leave aside the repetitive tics of a political technocracy which is unable to listen to society.
Two years have passed since D. Pinto wrote this paper. She has added a post-scriptum: we are witnessing a worsening of the situation rather than the beginning of a process of adaptation.

Forum

Éducation

Pour une renaissance de l’université. À propos du livre d’Alain Renaut « Les révolutions de l’Université « 

L'époque actuelle témoigne une indifférence coupable à l'égard de l'institution universitaire. Comme le révèlent les revendications étudiantes de cet automne 1995. le manque de moyens des universités françaises est particulièrement criant. Après avoir connu une nette croissance au cours des années soixante, les dépenses publiques en faveur de l'enseignement supérieur ont été en diminution en valeur réelle, dans la période récente, alors même que le nombre des étudiants augmentait en proportion considérable. Le budget de l ...

(54 more words)

Revue

Éducation - Institutions - Recherche, sciences, techniques - Société, modes de vie

Tocqueville est-il vraiment dépassé ? À propos du livre de Ezra N. Suleiman « Les ressorts cachés de la réussite française « 

Is Tocqueville Really Outdated? About Ezra N. Suleiman's book "Les Ressorts cachés de la réussite française"
Ezra N.Suleiman answers in the negative. French society, he contends, does not suffer from any deep disease nor any specific blockage. These words are all the more stricking coming from a Princeton University professor (USA). Witness, moreover, the economic and social progress, only hampered by the organisation, training and practices of governmental elites (as well as the confusion between the roles of politicians and senior civil servants).
Nevertheless, replies Erhard Friedberg, we should not delude ourselves about "French success". Its modernisation is not finished yet and still stumbles against deep blockages and a certain organisational and managerial archaism. E.N. Suleiman tends also to see only the good sides when it comes to the role of the State, which has not been as positive as he thinks. And last, and as sharply illustrated in the social crisis of the Fall of 1995, the republican model which confers on a central State guardianship of society as a whole, must be radically rethought.

Bibliography

Éducation - Entreprises, travail

La Formation pour ou par le travail ?

Ce manuel destiné aux étudiants en IUFM a pour ambition de mettre en évidence le rôle politique et social du travail et de l'éducation. Au moyen de la confrontation des réflexions historiques et des données sociologiques et politiques contemporaines, l'objectif de cette étude consiste à dénoncer le mécanisme faisant de l'école, dans le rapport qu'elle entretient avec le travail et les nécessaires mutations techniques et sociales, un bouc émissaire. Dans cette perspective, les auteurs envisagent et ...

(27 more words)

Bibliography

Éducation - Institutions

Quadrillage du futur : 2005, les questions

L'association belge chargée de la promotion du management stratégique en entreprise (SCEPS), et l'EPM, école de management interentreprises, ont conjointement lancé des groupes de réflexion pour étudier certaines perspectives à long terme. Cet ouvrage pose les questions clés de notre avenir à l'horizon 2005 dans les sept domaines suivants : le temps et l'espace ; la technologie ; l'éducation ; le contrat social ; l'atout représenté par une petite taille (pour les entreprises) ; l'avenir de la Communauté des ...

(36 more words)

Bibliography

Éducation - Ressources naturelles, énergie, environnement

Quel enseignement agricole en 2010 ?

L'avenir à quinze ans d'un système d'enseignement n'est pas écrit ; il l'est d'autant moins que ce système a la volonté de faire coexister des voies distinctes, générales, technologiques et professionnelles à tous les étages de la construction des compétences ; qu'il a l'ambition de contribuer, en particulier par ses activités de formation continue, au développement économique, social et culturel. Dans une situation où les facteurs extérieurs tels la mondialisation des échanges, la construction ...

(172 more words)

Bibliography

Éducation - Géopolitique

L’École en Europe

L'école est ici davantage envisagée dans sa réalité institutionnelle qu'à travers son rôle de transmission d'un savoir. L'ambition de l'ouvrage est de faire ressortir les préoccupations communes en matière scolaire dans les quinze pays d'Europe, malgré un apparent fractionnement des institutions scolaires. En effet, longtemps attaché aux spécificités nationales d'ordre politique, social ou culturel, le concept d'école a aujourd'hui acquis une dimension résolument européenne. C'est pourquoi cet essai d'éducation ...

(108 more words)

Bibliography

Éducation

Déclaration des droits de l’école. Comprendre la crise de l’institution scolaire

Pour sortir l'école de l'ornière dans laquelle elle serait engluée, il faut changer les règles du jeu qui sont un frein à tout processus de réel changement. Afin de proposer une nouvelle stratégie de changement, l'auteur procède à une analyse théorique de l'objet, de l'activité et du fonctionnement du système éducatif, ainsi que de ses interactions avec la société. L'hypothèse centrale : la nature des échanges entre les acteurs et partenaires est le principe explicatif ...

(100 more words)

Bibliography

Éducation - Société, modes de vie

Rapport mondial sur l’éducation 1995

L'édition 1995 de ce rapport biennal a comme thème central l'éducation des femmes et des filles. Il examine les tendances globales et les progrès en matière d'accès des femmes à l'éducation formelle, dans les pays industrialisés et en développement. Il met l'accent sur les disparités hommes-femmes dans des indicateurs clés (taux d'alphabétisation et des inscriptions, durée de la scolarité, domaines d'études, etc.). Il examine également les expériences des filles en matière d'éducation ...

(84 more words)

Bibliography

Éducation - Population

Early Children Development : Investing in the Future

Ce rapport souligne l'importance des programmes de développement des enfants et cite de nombreux programmes destinés aux enfants de leur naissance à l'âge de 8 ans dans le monde entier. Certains programmes dispensent un enseignement aux parents en Israël, en Turquie et au Mexique ; des projets de formation s'adressent au personnel soignant à Trinidad et Tobago, au Kenya et dans l'ex-URSS ; des programmes fournissent des services aux enfants en Inde, en Guyane et aux Philippines ; des ...

(127 more words)

Bibliography

Éducation

L’État de l’école

On trouvera de nouveau dans cette cinquième édition les trente indicateurs qui s'efforcent de donner une vision d'ensemble de l'état et de l'évolution du système éducatif français, en termes de coût, d'activités et des résultats. Sont approfondis ici « d'une part, la présentation d'indicateurs régionaux, d'autre part, la comparaison systématique avec d'autres pays. »

Bibliography

Éducation

L’Éducation à l’environnement pour le XXIe siècle

La survie de l'homme dépend de sa capacité à préserver son environnement. Tandis que les gouvernements mettent de plus en plus en avant la nécessité d'un développement durable, les responsables dans le domaine de l'éducation cherchent des moyens de sensibiliser l'opinion à l'environnement et de donner à ce domaine une place dans le processus global d'éducation. De toute évidence, l'environnement est la prochaine grande question à l'ordre du jour en matière de ...

(203 more words)

Bibliography

Éducation - Société, modes de vie

Le recrutement social de l’élite scolaire depuis quarante ans

La réduction des inégalités devant l'éducation - inégalités entre enfants, entre régions, entre classes sociales - a toujours été, en France, un des objectifs de l'Ecole, même si dans le passé différentes structures éducatives plus ou moins étanches - pour le peuple le primaire, pour la bourgeoisie le secondaire - existaient de fait. Rappelons, par exemple, qu'au début des années cinquante, environ deux tiers d'une génération n'accédaient pas en sixième, et qu'au début des années soixante encore 45 ...

(135 more words)

Bibliography

Économie, emploi - Éducation

Recherche socio-économique finalisée (1994-1998)

D'après le livre blanc Croissance, compétitivité, emploi de la Commission européenne, les actions de recherche socio-économique finalisée visent à produire des connaissances nouvelles et à éclairer, dans l'avenir, la prise de décisions décentralisées, nationales ou communautaires, pour jeter les bases d'un développement économique et social soutenable des économies européennes pour faire face à la concurrence internationale et créer des emplois. L'objet de ce rapport est donc de développer - par un renforcement des réseaux de recherche - une ...

(167 more words)

Bibliography

Éducation - Société, modes de vie

Les Révolutions de l’université. Essai sur la modernisation de la culture

Alain Renaut, philosophe de formation, s'interroge dans ce livre sur les conditions d'un renouveau des universités françaises. À l'origine des difficultés actuelles, l'auteur cite deux facteurs essentiels : l'existence des « grandes écoles » -particularité du système français-, et la démographie galopante du public universitaire. La création des grandes écoles a déplacé l'épicentre de la formation des élites intellectuelles vers d'autres lieux que les universités traditionnelles. Leur vocation était ainsi remise en cause. En outre, elles ...

(205 more words)

Bibliography

Éducation

L’université et ses publics

Les nombreuses analyses du système universitaire et de son évolution soulignent en général l'hétérogénéité des missions de l'institution. Mais elles reposent le plus souvent sur une hypothèse implicite d'homogénéité assez forte du public universitaire, comme si les étudiants, au-delà de leurs diversités, avaient au moins une caractéristique commune : la poursuite d'une formation initiale. Certes le rôle important de l'université dans le domaine de la formation professionnelle continue (FPC) n'est pas méconnu. Il est souvent ...

(168 more words)