Éducation

Cette page regroupe l'ensemble des publications de Futuribles sur cette thématique (Vigie, revue, bibliographie, études, etc.)

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Éducation - Institutions - Société, modes de vie

École publique et émancipation sociale

École publique et émancipation sociale

Dans un moment où le débat sur l’École semble monopolisé par les promoteurs d’une approche néolibérale vantant les valeurs d’effort et de mérite comme principaux leviers de la démocratisation scolaire, il peut être salutaire de se confronter à une réflexion socio-historique et prospective du devenir des vertus émancipatrices de l’éducation. C’est à cette tâche complexe que Laurence De Cock se livre, usant de son regard critique et aiguisé d’enseignante d’histoire et de sociologie ...

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Bibliography

Économie, emploi - Éducation - Entreprises, travail

Travail et ambition sociale

Travail et ambition sociale. Plaidoyer pour une refondation du syndicalisme

À la lecture des premiers chapitres du livre de Paul Santelmann, le lecteur comprend rapidement que l’auteur est de ceux qui appellent de leurs vœux l’avènement d’un syndicalisme réformiste dominant, et qui considèrent les syndicats de la fonction publique en général comme des obstacles non seulement à son développement, mais à tout essor d’une action syndicale efficace. L’auteur l’exprime sans ambiguïtés. Il serait dommage que ceux qui sont dubitatifs face à de telles appréciations ...

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Bibliography

Éducation - Société, modes de vie

Je suis un pédagogiste

Je suis un pédagogiste. Gommer les clichés, construire une meilleure École

Comment « panser » l’École d’aujourd’hui, « penser » celle de demain sans aspirer à celle d’hier ? Pour répondre à ce questionnement, c’est d’abord à un exercice audacieux que se livre l’auteur de cet essai : assumer le fait que si pédagogue il fut hier, « pédagogiste » il se revendique aujourd’hui ; moins par adhésion à un néologisme connoté que par volonté de s’opposer une vision néolibérale de l’École, celle qui autorise à discréditer sans vergogne les ...

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Actualité du futur

Éducation - Population - Ressources naturelles, énergie, environnement

Immersion visuelle au cœur du futur

Depuis le 6 juillet 2021, la Cité des sciences et de l’industrie de Paris propose, dans le cadre de son exposition permanente Énergies, un dispositif de « datavisualisation » inédit visant à donner à voir l’évolution du monde à l’horizon 2050, 2060, 2100, telle que la dessinent les données dont on dispose aujourd’hui. À partir des données collectées et des modèles mathématiques établis par les scientifiques sur la population mondiale, les richesses, les ressources naturelles, le climat et ...

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Bibliography

Éducation - Population - Société, modes de vie

Phénoménologie des sexualités

Phénoménologie des sexualités. La modernité et la question du sens

En pleine crise globale, sommes-nous concernés par la Phénoménologie des sexualités et les 700 pages que vient de publier sous ce titre Laurent Bibard, directeur de la chaire Edgar Morin à l’ESSEC ? Le sous-titre d’un travail de deux décennies apporte un début de réponse : « La modernité et la question du sens ». La théorie économique néolibérale veut quantifier le bonheur en ramenant tout à une quête de moyens. Mais que veut-on faire de ces acquis matériels ou financiers, s ...

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Tribune

Éducation - Institutions - Ressources naturelles, énergie, environnement - Société, modes de vie

Piero Dominici : repenser l’École pour comprendre la complexité

Pour comprendre l’actualité et explorer des voies d’avenirs positifs, n’oublions pas le passé. L’Histoire ne se répète pas, mais les mêmes illusions, les mêmes erreurs sont toujours induites par les mêmes comportements humains. Aussi, affirme le sociologue italien Fabio D’Andrea [1], notre nouveau monde actuel ressemble-t-il à l’ancien bien plus qu’on ne le pense. Reportons-nous 2 500 ans en arrière, recommande-t-il, dialoguant avec Piero Dominici [2]. Fabio D’Andrea relie les visions, les ...

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Bibliography

Économie, emploi - Éducation - Société, modes de vie

What We Owe Each Other

What We Owe Each Other: A New Social Contract

Propice aux propositions fortes, la période de crise Covid et de « quoi qu’il en coûte » amène son lot d’ouvrages ambitieux visant à refaire le monde. Parmi ces livraisons, le texte de la directrice de la prestigieuse London School of Economics (LSE) vaut le détour. Les ouvrages titrant sur le contrat social versent souvent dans le lénifiant, voire le gnangnan. Ils citent Rousseau et échafaudent de grandes théories. Minouche Shafik évite cet écueil avec brio, définissant simplement le contrat ...

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Revue

Économie, emploi - Éducation - Population - Société, modes de vie

How to Reduce Intergenerational Inequality? A Range of Possible Solutions

In our last issue (no. 441, March-April 2021), we began a dossier on intergenerational inequality in France, related particularly to the debates stimulated by the Covid crisis, which has serious consequences for both the older generations (more affected by the pandemic) and the young, who are suffering the economic and psycho-social effects of the crisis. André Masson showed in that issue how intergenerational economic inequality appeared to be increasing dangerously.

In this second article, he proposes a range of possible solutions, particularly for strengthening solidarity between the older and younger generations — in other words, for investing in the future. After reviewing the ideologies underlying the various reform routes, he lays out a number of mechanisms that might change the way public money is redistributed and address the imbalances between generations: the targeting of particular categories (the young, the poor etc.), tax incentives or special tax arrangements, mutualization among senior citizens of the costs of dependency, the introduction of systems that bind together the fate of the different generations etc. These are proposals that can fruitfully inform future discussions on the measures to be taken to address the many socio-economic difficulties currently besetting France.

Tribune

Économie, emploi - Éducation - Population - Société, modes de vie

Investing in Youth: Capital Endowments and Contingent Loans

As part of the series begun in this issue on potential intergenerational solidarity and conflict, Julien Damon outlines the idea of capital endowments which could be made to very young adults to offer opportunities to everyone in society. This is about investing in youth while combatting underlying social inequalities: moving from redistribution, as practiced retrospectively today, to ‘pre-distribution’ that would enable young people to finance their studies, embark upon a career etc. Julien Damon reminds us how this idea emerged and has even begun to find application: he stresses the benefits of such an investment in human capital, without shying away from the issues and questions that may arise. Lastly, he presents another alternative along the same lines: the contingent loan. These are so many mechanisms which, in the same spirit as the ‘universal basic income’, represent major areas of thinking on future policies for dealing with the current crisis.

Actualité du futur

Économie, emploi - Éducation - Entreprises, travail

Trois scénarios sur l’avenir de l’apprentissage en Europe

Dans le cadre d’une étude conjointe Cedefop (Centre européen pour le développement de la formation professionnelle) / OCDE (Organisation de coopération et de développement économiques), en s’appuyant sur l’observation de 40 dispositifs dans 25 pays européens, deux chercheurs proposent trois scénarios sur l’avenir de l’apprentissage en Europe. Cette publication fait suite à une conférence qui s’est tenue à Paris en octobre 2019 et qui a réuni de nombreux experts du sujet, ainsi que des décideurs ...

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Éducation - Institutions - Société, modes de vie

Et si… on libérait notre imagination pour créer le futur que nous voulons ?

Et si… on libérait notre imagination pour créer le futur que nous voulons ?

Si vous cherchez une bonne dose d’optimisme au milieu de la morosité ambiante, vous la trouverez en lisant ce plaidoyer pour la libération de notre imagination par Rob Hopkins. Rob Hopkins est l’initiateur du mouvement des villes en transition. En 2005, il créé la première ville en transition à Totnes en Angleterre et en 2007, il lance le Transition Network, un organisme de bienfaisance conçu pour soutenir les nombreuses initiatives de transition émergeant dans le monde. Rob Hopkins ...

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Éducation - Recherche, sciences, techniques

Emerging Technologies and the Teaching Profession

Emerging Technologies and the Teaching Profession: Ethical and Pedagogical Considerations Based on Near-future Scenarios

À travers huit scénarios à moyen terme (trois à cinq ans), ce rapport du Joint Research Centre (organisme rattaché à la Direction générale de l’éducation, de la jeunesse, du sport et de la culture de la Commission européenne) étudie comment l’évolution numérique et le développement de l’automatisation, des banques de données et de l’intelligence artificielle vont affecter la profession enseignante. Les scénarios proposés ne représentent pas des évolutions souhaitables mais visent à susciter un débat. La ...

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Revue

Éducation - Entreprises, travail - Société, modes de vie

Leadership: Towards Gender Parity

If the feminist wave of the 1960s and 70s made for a genuine emancipation of women in developed societies, only a little has been achieved with regard to gender parity in the workplace. The famous ‘glass ceiling’, symbol of the fact that women do not receive the same pay as their male counterparts for equal work, was not broken in France. However, as Patrice Cailleba shows here, things are advancing, and increasing levels of education among women, which enable them increasingly to accede to positions of responsibility, suggest that in the mid- to long-term, they might catch up. This article presents the evidence accrediting this trend in France: an increasing — and majority — female presence in higher education, and legislative developments encouraging companies to rebalance managerial staffing decisions in women’s favour. And, though barriers remain, particularly in private companies where the feminization of managerial staff seems distinctly slower than in the workforce generally, they should eventually be broken down thanks to the growing presence of women in the higher education institutions that train tomorrow’s top managers, together with the spread of what are seen as feminine values in society.

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Éducation - Institutions - Société, modes de vie

La Tête, la main et le cœur

La Tête, la main et le cœur. La lutte pour la dignité et le statut social au XXIe siècle

La méritocratie n’atteint pas ses promesses. La survalorisation des seuls mérites académiques et économiques nourrit des clivages croissants entre gagnants et perdants dans la course aux diplômes et aux positions sociales. Dans cette veine critique à l’égard de la méritocratie, le Britannique David Goodhart s’intéresse à la sclérose et à la perpétuation de ce qu’il baptise la « classe cognitive ». Son appel à la nécessaire reconnaissance de la dignité et de l’utilité des fonctions de soin ...

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Éducation - Entreprises, travail - Société, modes de vie

Pour une révolution de la confiance

Pour une révolution de la confiance. Réformer l’école, refonder l’entreprise, transformer la société

« Réformer l’école, refonder l’entreprise, transformer la société » : le sous-titre du livre écrit par Michel Hervé au début de la pandémie vaut programme. Son projet de démocratie « concertative » n’est pas une vue de l’esprit. Michel Hervé l’a mis en œuvre, transformant sa société Hervé Thermique, créée en 1972, en un Groupe Hervé de 23 entreprises et 3 000 salariés. Son mode de management lui a libéré assez de temps pour devenir, de 1979 à 2001, maire ...

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Éducation - Recherche, sciences, techniques - Santé

L’Inhibition au service de l’intelligence

L’Inhibition au service de l’intelligence. Penser contre soi-même

Neurosciences et intelligence artificielle sont-elles appelées à devenir l’alpha et l’oméga des pratiques éducatives des prochaines décennies ? C’est en tout état de cause ce que beaucoup de publications laissent entendre aujourd’hui et les récents appels d’offres ministériels pour concevoir des robots conversationnels dans l’enseignement des langues ne démentent pas cette tendance. Pourtant, « science sans conscience n’est que ruine de l’âme » nous a enseigné Rabelais. Ainsi, parallèlement à une approche purement scientifique, voire ...

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Éducation - Société, modes de vie

L’Éducation prioritaire en France

L’Éducation prioritaire en France. Bilan et devenir d’une politique emblématique

À quelques mois d’une énième réforme de l’enseignement prioritaire, Aziz Jellab nous propose une lecture approfondie et sans concessions des liens, parfois des tensions, existant entre question sociale et question scolaire, qui en ont balisé la conception puis la trajectoire, et qui pourraient en orienter les prochains ajustements. Remontant à la genèse de cette politique inédite en son temps — en nous rappelant au passage qu’il avait fallu attendre 1981, soit plus de 20 ans, pour que le ...

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Éducation - Institutions

L’École peut-elle sauver la démocratie ?

L’École peut-elle sauver la démocratie ?

Lorsque deux sociologues passionnés d’École se penchent sur sa santé et engagent un examen prospectif de ses faiblesses, de ses atouts et de son potentiel de ressources, le lecteur assidu de ce style de littérature s’attend à découvrir un discours consensuel où, « thèse-antithèse-synthèse » aidant, la conclusion sera balancée comme cela est souvent le cas dès lors que l’on analyse des données sociologiques sans recours à une mise en perspective. Ici, fort heureusement, François Dubet et Marie Duru-Bellat ...

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Éducation - Recherche, sciences, techniques - Santé

Activer ses neurones pour mieux apprendre et mieux enseigner

Activer ses neurones pour mieux apprendre et mieux enseigner

Décidément, les vertus du cerveau apprenant ne cessent d’inspirer le monde de la recherche en sciences cognitives. Si, dans le grand livre de la pédagogie et de la didactique, il était écrit qu’au commencement étaient les quatre piliers de l’apprentissage — l’attention, l’engagement actif, le retour d’information et la consolidation des acquis — chers aux neuroscientifiques et autres psychologues de renom (Olivier Houdé, Grégoire Borst, Stanislas Dehaene, etc.), Steve Masson l’enrichit d’une nouvelle page ...

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Éducation - Société, modes de vie

Sur l’injustice scolaire

Sur l’injustice scolaire. Éléments théoriques et pratiques pour une éthique éducative

Il est pour le moins difficile de rendre compte en quelques phrases de la densité de cet ouvrage qui traite des contradictions du système éducatif français tant sur le plan des finalités que sur celui des modalités pratiques de fonctionnement. Jean-Christophe Torres plaide pour une nouvelle théorie du contrat éducatif, en s’appuyant sur ses connaissances en philosophie (qu’il a enseignée) mais aussi sur son expérience de proviseur de lycée. Il souligne en premier lieu la contradiction fondamentale entre ...

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Forum

Économie, emploi - Éducation - Société, modes de vie

Inequalities Unmasked by the Coronavirus

As indicated in the opening remarks to this Forum, the subject of the Covid-19 crisis and its impact is a long way from being fully examined yet and will gradually come to form part of the general context of analysis in many fields of study. It did, however, seem important to us to open up the columns of Futuribles in this early summer of 2020 to various experts to raise different — economic, social, health, food-related and ecological — aspects of the phenomenon while still ‘in the thick of the crisis’. This second article, by Julien Damon, casts light on the inequalities within French society exacerbated or revealed by the Covid-19 crisis, and those to which it might also give rise in the coming months and years. Will the hierarchy of social priorities be upended as a consequence?

Note de veille

Économie, emploi - Éducation - Société, modes de vie

Des jeunes de plus en plus souvent déclassés

En 1983, en France, 3 % des diplômés de niveau bac [1] sortis depuis au moins 11 ans de l’école étaient ouvriers ou employés non qualifiés, selon les données du bilan emploi-formation de l’INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques). Trente-cinq ans plus tard, la proportion est de 17 %. Avec le même niveau de diplôme mais mesuré entre un et quatre ans de fin de formation initiale, la part est passée de 11 % à 39 %. Inversement ...

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Note de veille

Éducation - Recherche, sciences, techniques

Optimiser l’éducation grâce à l’intelligence artificielle ?

Squirrel AI, une entreprise technologique chinoise, développe depuis 2014 une solution éducative sur la base d’algorithmes autoapprenants (machine learning). Ces algorithmes s’adaptent en continu au profil de l’élève, au fur et à mesure que ce dernier complète les exercices proposés par le logiciel, lui façonnant ainsi un parcours éducatif personnalisé et adapté à ses compétences. Grâce à l’analyse des données en temps réel et à l’itération permanente sur les progrès ou les faiblesses de l ...

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Document étude

Éducation

[Forum Afrique] Éducation en Afrique de l’Ouest. Tendances d’évolution

Promulgués en 2015, les Objectifs de développement durable (ODD) des Nations unies constituent le socle de la stratégie déployée par la communauté internationale pour réduire les disparités d’accès aux biens publics mondiaux et les inégalités de développement. Cette double ambition concerne particulièrement la Communauté économique des États d’Afrique de l’Ouest (CEDEAO) dans laquelle des problèmes budgétaires, organisationnels et institutionnels continuent d’entraver le développement socio-économique des États membres. Ces perspectives expliquent le scepticisme d’une large majorité ...

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Revue

Économie, emploi - Éducation - Société, modes de vie

France, Inequalities and the Social Ladder

The very widespread movement of discontent that showed itself in France in the gilets jaunes protests, begun a year ago, attests to a strong sense of abandonment on the part of a section of French society. Though the situations of the protesters are clearly very diverse and their demands at times rather disparate, is this sense of being “up against it” and in a kind of socio-economic dead-end supported by the statistical data? From this article by Laurence Boone and Antoine Goujard, it seems in fact that France occupies a special place in the developed world, no longer managing to achieve social mobility and failing to offer adequate equality of opportunity to everyone.

Drawing on international comparisons, the article stresses the low level of social mobility over generations and an inequality of opportunity in France that is perpetuated by the system of education and training. In other words, neither schooling nor career advancement (when they have the good fortune to have a job) enables people at the bottom of the social scale to climb the social ladder; and, though the analysis is tempered a little by redistribution and social transfers, these are not sufficient to restore equality of opportunity. As the authors indicate in their final recommendations, only substantial reform measures in the field of lifelong education would be able to bring about a change in the situation.

Chapitre Education

Ce chapitre est extrait du Rapport Vigie 2016 de Futuribles International, qui propose un panorama structuré des connaissances et des incertitudes des experts que l'association a mobilisés pour explorer les évolutions des 15 à 35 prochaines années sur 11 thématiques.