Éducation. Formation

Futuribles

Bibliographie prospective n°101

Focus Prospective pour la recherche : éducation et apprentissage à l'horizon 2030 (PREA 2K30)sous la direction de George-Louis Baron et de Jean-Marie Burkhardt Économie Les secteurs de la nouvelle croissance, du CAS Prospective "Les signaux faibles", collectif Sciences A Different World : Chemicals 2030, de Roland Berger Géopolitique - Panorama social de América latina 2011, de la CEPALC - Outlook on the Global Agenda 2012, du FEM - Asian Maritime Power in the 21st century, de V. Sakhuja Modes de vie - The Future ...

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Note de veille

Économie, emploi - Éducation

Culture financière : bonnet d’âne pour les Français

En mars 2010, dans les colonnes de Futuribles, Julien Damon présentait l’éducation financière comme une innovation sociale en plein développement . La France, qui dispose pourtant d’outils innovants favorisant la diffusion des connaissances en matière financière, se situe parmi les plus mauvais élèves (des pays développés) dans ce domaine.

Bibliography

Éducation

Putting Higher Education to Work. Skills and Research for Growth in East Asia

L’Asie orientale fait figure de région modèle sur le plan économique grâce à ses taux de croissance élevés. La dynamique d’ensemble masque cependant des situations hétérogènes et les pays à revenu faible et intermédiaire sont désormais confrontés au défi du maintien de la croissance afin de pouvoir continuer à progresser sur l’échelle des revenus. La clef de la réussite réside dans les gains de productivité. L’enseignement supérieur joue de ce point de vue un rôle fondamental ...

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Chapitre de rapport annuel vigie

Éducation

Chapitre 6 du rapport Vigie 2012 : Éducation, formation, compétences

Tendance 1. Forte progression de l’alphabétisation dans le monde Tendance 2. Expansion globale des effectifs étudiants dans le monde Tendance 3. Croissance des effectifs étudiants indiens et chinois Tendance 4. Internationalisation de l’enseignement supérieur Tendance 5. Reconfiguration des établissements du supérieur en France Tendance 6. Différenciations au sein de la profession universitaire mondiale Tendance 7. La recherche et développement : l’Europe en perte de vitesse Tendance 8. Augmentation du nombre de diplômés en France Tendance 9. France : des ...

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Revue

Éducation - Société, modes de vie

Learning in the Age of Web 2.0: A Roundup of Innovative Practices in Europe

The development of social networks, which lends scope for new forms of exchange and the creation of a collective intelligence, plays a major role today in the changes affecting formal education. It is this precise phenomenon that Christine Redecker and Yves Punie address in this Futuribles special feature on the “School in the Digital Era.” They present in this article the main findings of an IPTS study on Learning 2.0. or, in other words, on the use of Web 2.0 – and, in particular, the social media – in education, and the role it can play in improving learning and stimulating innovation.
This study, conducted at the European level, is based on an analysis of the literature and on 250 case studies (including 16 in-depth studies) and an expert seminar. Beyond the assessment of significant innovations described in the study, Redecker and Punie provide interesting insights into the new styles of learning among young people, showing particularly that the use of Web 2.0 both requires and facilitates technological, pedagogical and organizational innovations, thereby contributing to a modernization of educational institutions that is crucial to facing the challenges of the 21st century. Without concealing the challenges that remain to be faced or the obstacles to be overcome, they end by proposing various recommendations for confronting these challenges.

Revue

Éducation - Institutions

The Digital in French Schools

In this issue’s special feature on “Schooling in the Digital Era”, Alain-Marie Bassy draws on a historical analysis of the French case to show how digital media have gradually invaded every facet of the education system. First, he reminds us that this enormous change has been accompanied by a highly significant semantic evolution in the way these changing realities are referred to, with the emergence of a slightly anachronistic terminology aimed at reassuring teachers (particularly the older ones, who are often uneasy at the ever-renewing technologies, guarded as to how they are to be appropriately used in teaching, and wary of the dexterity with which their pupils handle them). Bassy underscores the main upheavals that are taking place in terms of the operation of schools and of governance in the implementation of education policy… Lastly, he makes a plea for giving more responsibility to each school or college and lays down some conditions required by a successful strategy for the use of digital technology within the school.

Revue

Éducation - Société, modes de vie

Émile’s Children: Thoroughgoing Change in the Knowledge Process in the Digital Era

In the so-called developed societies, information and communication technologies are now to be found everywhere. They are changing ways of life and social relations at a deep level. Through the extent of the supply of information and the ease of access enjoyed by any individual connected to the Internet, the digital media are thoroughly transforming our ways of thinking and being in the world. This inevitably has major consequences for the processes of access to knowledge and, hence, for education systems.
In this Futuribles special feature on “Schooling in the Digital Era”, Paul Mathias presents his philosophical reflections on the question, showing the thoroughgoing transformation, in this context, of the very nature of the knowledge-acquisition process – and how it breaks with the traditional norms and methods of the learning of specific disciplines within the educational universe – and analysing the impact of that transformation.
Massive technological change within the school produces a radical transformation of the norms and methods required for it to achieve its pedagogical goals. As a site of knowledge, the school is now saturated with highly varied forms of intelligence. Its ICT tools are not new instruments for performing old tasks, but represent profound mutations in the very knowledge process, its nature and, hence, its horizons. What should the school now teach? What intellectual challenges is it called on to meet? How is it to escape from the engulfing ocean of digital flows?

Note de veille

Économie, emploi - Éducation

Endettement des étudiants américains : une nouvelle bulle prête à éclater ?

Deux tiers des étudiants américains s’endettent pour payer leurs études supérieures, en espérant que leur diplôme leur donnera accès au marché de l’emploi et à un salaire suffisamment élevé pour leur permettre de rembourser leur prêt. Toutefois, l’augmentation des frais de scolarité, la croissance du nombre d’étudiants et un marché de l’emploi morose laissent présager un endettement massif et durable.

Revue

Éducation - Institutions

The Reform of Education Systems: Nothing More to Learn?

In this back-to-school period, it is always of interest to enquire into the performance of education systems (which can be measured by international comparisons of the systems themselves or of the competences of the pupils) and how to improve them. Charles du Granrut, drawing on two recent reports (by the OECD and McKinsey) on the performance of education systems and successful educational reforms, raises some points for consideration in this field.
After discussing pupils in difficulty, whose results are a key element for explaining the performance of education systems, he stresses that all systems can improve, whatever the initial level of pupils, the geographical or cultural context or the resources allocated. For them to do so, it is, however, essential among other things to have rigorous assessments of the performance of all the actors (pupils, teachers and schools); to establish precise, ambitious curricula; to promote the autonomy of teachers and schools; and to make them responsible, in turn, for their actions...

Revue

Éducation - Entreprises, travail - Ressources naturelles, énergie, environnement

Mineral Resources: Prospects for Employment and Training

The economic rise of the major emergent nations has, over several years, created a series of tensions on the energy and minerals markets. Quite legitimately, an increasing number of individuals are aspiring to a standard of living comparable to that of the industrialized countries and this is increasing the demand for basic raw materials (oil, gas, metals etc.) at the very point where production capabilities in certain sectors are reaching their limits. In such a context, there are ever greater needs in the area of mineral resources for exploration, prospecting and the improvement of extraction systems. Unfortunately, as Jacques Varet shows in this article, for lack of sufficient investment in the relevant scientific training in recent decades the world is short of qualified personnel to meet those needs.
Basing himself on various foresight studies he has coordinated on employment in the geosciences up to the years 2020/2030, Jacques Varet provides a global conspectus on employment and training in this field. Reviewing the development of occupations in this field over the last 30 years, he shows that it is the environmental sector that has enabled in-depth training to be maintained in the geosciences, because the extractive industries and exploration went through a lean period between 1985 and 2005. Since then, however, these industries have seen a real revival. Given that many workers in these sectors will be retiring in the coming years, the jobs market in the geosciences is very buoyant and should remain so despite the crisis. The shortage of personnel trained in the field should persist, if not indeed intensify, until 2030. This situation applies in most of the countries concerned (USA, Canada, Europe). More precisely, where France is concerned, Jacques Varet stresses the country’s assets and weaknesses in this area and makes a number of recommendations for the French training system to meet the needs of the sector and attract people to it as a career.

Note de veille

Éducation - Institutions

Enseignement supérieur : la tendance est à la hausse des frais de scolarité

Depuis les années 1980 et la massification de l’enseignement supérieur, les frais de scolarité des établissements d’enseignement supérieur ont tendance à augmenter dans la plupart des pays du monde, en dépit de situations très variées. La crise de 2008, qui limite les ressources publiques, et la mobilité internationale accrue, qui met en concurrence les établissements, devraient intensifier ce phénomène. Cette hausse des frais suscite de véhémentes protestations de la part des étudiants et des controverses sur les modèles ...

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Analyse prospective

Économie, emploi - Éducation - Géopolitique

Offensive chinoise dans la guerre mondiale des talents : le plan national de développement des talents à moyen et long terme (2010-2020)

Avec son plan national de développement des talents à moyen et long terme (2010-2020) publié en juin 2010, la Chine s’est engagée dans un processus de transition. Elle prend acte de l’épuisement d’un mode de développement qui a permis son émergence économique. Hub manufacturier du monde, la Chine veut désormais s’imposer comme leader de l’innovation. La question des ressources humaines est au cœur de cette transformation. La Chine dispose de l’atout de sa diaspora ...

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Futuribles

Éducation

Bibliographie prospective n°94

Focus : Rapport d’information fait au nom de la délégation sénatoriale à la prospective sur l’avenir des années collège dans les territoires urbains sensibles, de KELLER Fabienne France 2030 : cinq scénarios de croissance, du CAS Emerging Health Challenges for Europe over the Next 20 Years: Symposium Proceedings, de ACCENTURE / EHI (European Health Institue) The Future of Healthcare in Europe, de l’EIU Help Wanted, de l’OCDE Special Report on Renewable Energy Sources and Climate Change Mitigation, du GIEC ...

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Note de veille

Éducation

Pour un accès universel à l’éducation préscolaire en Europe

La Commission européenne plaide, en matière d’accueil de la petite enfance (les 0-6 ans), pour des services accessibles et de qualité. Cet investissement dans l’éducation préscolaire, qui peut concerner tous les ménages avec un enfant de moins de six ans (soit un ménage européen sur huit), est présenté comme un élément clef de la réalisation de la stratégie de l’Union européenne (UE) à l’horizon d’une dizaine d’années. Cette stratégie, baptisée « UE 2020 », vise notamment ...

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Note de veille

Éducation

Le « décrochage » étudiant en France : état des lieux et mobilisation

La loi relative aux libertés et responsabilités des universités (LRU) a fait de la lutte contre le « décrochage étudiant » l’un de ses chevaux de bataille avec des dispositifs tels que « l’orientation active » ou « réussir en licence ». Pourtant, le taux de « décrocheurs » en France est déjà parmi les plus faibles de l’OCDE (Organisation de coopération et de développement économiques). Quelle est la réelle mesure du phénomène de décrochage en France ?

Bibliography

Éducation

L’avenir des années collège dans les territoires urbains sensibles

La Délégation sénatoriale à la prospective est chargée de réfléchir aux transformations de la société et de l'économie, en vue d'informer le Sénat. Elle a mené une étude sur le thème de la « prospective des années collège dans les territoires urbains sensibles » à laquelle Futuribles a été associé et dont ce rapport rend compte. L?approche développée est globale : il s?agit de comprendre et d?anticiper ce que peut être la vie des jeunes de 10 à ...

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Bibliography

Éducation

The Future of Learning : Preparing for Change

Ce document est le rapport final d’un projet développé par l’IPTS-JRC sur le futur de l’apprentissage et de l’éducation (voir http://is.jrc.ec.europa.eu/pages/EAP/ForCiel.html). L’objectif du projet était de nourrir la stratégie de l’Union européenne pour 2020 dans le domaine de l’éducation et de la formation tout au long de la vie. Il s’agissait notamment de procurer des visions imaginatives sur les composantes clefs d’un ...

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Bibliography

Éducation

« Prospective pour la recherche : Education et apprentissages à l’hori

Le projet PREA 2K30 est un atelier de réflexion prospective soutenu par l’ANR. Il vise à explorer les futurs possibles des apprentissages et à en déduire les domaines de recherche qu’il semblerait pertinent de susciter et de soutenir via les fonds de l’ANR.La réflexion a été menée en trois étapes : repérage et mise en commun des questionnements sur l’apprentissage à tous les âges de la vie dans ses modalités traditionnelles, alternatives voire émergentes ; élaboration de ...

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Rapport étude

L’Enseignement et la formation à l’horizon 2025

L’association Futuribles International a mené en 2010-2011 une étude sur les défis auxquels seront confrontés les systèmes d’enseignement et de formation en France à l’horizon 2025, et sur les pistes innovantes qui pourraient être suivies dès aujourd’hui pour les relever.

Note de veille

Éducation

L’évolution des vœux des lycéens français

Quels choix d’orientation font les lycéens français après leur baccalauréat, et comment ces choix ont-ils évolué depuis 20 ans ? Font-ils encore confiance en l’université pour leur offrir des débouchés professionnels ? Et les prestigieuses « classes préparatoires aux grandes écoles » sont-elles toujours aussi cotées ?

Analyse prospective

Éducation

Les chiens ne font pas des chats. Le rôle croissant des parents dans la scolarité de leurs enfants

Tant par les ressources mobilisées que par la population impliquée, le système éducatif joue un rôle économique et social majeur. Pour les parents, les études de leurs enfants sont un souci permanent et ils considèrent leur implication dans ce domaine comme une de leurs prérogatives. Les compétences d’un individu et ses diplômes sont le produit de la combinaison de ses aptitudes héritées de ses parents biologiques avec des ambitions familiales et personnelles ainsi que les conditions matérielles et psychologiques ...

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Revue

Économie, emploi - Éducation

Financial Education. A Vibrantly Developing Social Innovation

For some years now, training courses in financial management that are open to all — including both adults and children — have been thriving throughout the world, particularly since the onset of the economic crisis. Public authorities and voluntary organizations hope, by way of these training modules, to impart to as many people as possible the rudiments of economics, management and finance. Given the “increasing financialization of the economy”, these latter are seen today as essential knowledge for living well. “Financial education helps people to budget, manage their income, save, invest efficiently and avoid falling victim to fraud”, explains Julien Damon.
This “new direction in social policy”, which Damon sees as ”particularly innovative” has been supported since the mid-1990s by the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) which has, among other bodies, published a set of recommendations for promoting the development of financial education.
After a detailed description of the work of that international institution in this area, Julien Damon outlines some examples of initiatives taken throughout the world, before focussing on the advances made in this field by France.

Futuribles

Éducation

Bibliographie prospective n°79

La Bibliographie prospective du mois de février 2010 consacre son Focus au deuxième volume du rapport "Higher Education to 2030" produit par l'OCDE, consacré à la mondialisation des écoles et des élèves de l'enseignement supérieur. On y apprend notamment que près des trois quarts des étudiants étrangers dans le monde se trouvent dans huit pays et la moitié dans des pays anglophones. Vous trouverez par ailleurs, et comme chaque mois, une sélection de comptes rendus de livres, études ...

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Bibliography

Éducation

Mapping Major Changes to Education and Training in 2025

Ce rapport rend compte d’un exercice de prospective sur l’éducation et la formation à l’horizon 2025 mené pour l’Institute for Prospective Technological Studies et le Joint Research Center de la Commission européenne. Il s’inscrit dans le cadre plus large du programme lancé en 2009 par la Commission européenne et intitulé : « The Future of Learning: New Ways to Learn New Skills for Future Jobs ». Dans ce cadre avaient déjà été élaborés des travaux prospectifs sur les ...

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Bibliography

Éducation

Regards sur l’éducation 2010 : les indicateurs de l’OCDE

Tous les ans depuis 2001, l?OCDE produit un rapport qui passe au crible les ressources dont dispose l?éducation dans le monde et mesure ses effets positifs, notamment en termes d?accès à l?emploi et de production de richesse, mais aussi en termes de « retombées sociales » telles que la santé, l?intérêt pour la politique ou la confiance interpersonnelle. Les éditions 2009 et 2010, suite à la crise économique, sont des plaidoyers pour un investissement accru dans l ...

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